玩轉(zhuǎn)益智室，樂享童真趣

丫頭

幼兒園益智室以生動有趣的游戲形式，讓幼兒在自愿、愉快的活動中，增進知識，促進思考，是開發(fā)幼兒智力、鍛煉幼兒的思維的活動室。其材料具有最大程度的開發(fā)幼兒的智力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造潛能的特點?！吨改稀分兄赋觯河變旱目茖W學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決一際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，邏輯思維能力為其它領(lǐng)域的深入學習奠定基礎(chǔ)。其核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學問題、分析問題和解決問題，幫助他們不斷累積經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方式。 　　充滿魔力的益智室給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了智慧宮。那五顏六色的幾何形體讓孩子們既摸到了形又欣賞了色，不知不覺復習了顏色以及形狀分類，又復習了數(shù)字的認讀。 　　看到孩子們每一次通過思考和操作獲得的滿足感和成就感，益智室也逐漸成為孩子們喜歡的活動室。益智區(qū)域活動可以讓幼兒在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強幼兒的自信心，有助于幼兒今后的發(fā)展。在幼兒的活動過程中，我們要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探索嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。老師要抓住孩子的興趣和已有知識，合理的投放材料，通過做一個觀察者和記錄者，成為幼兒活動的支持者和引導者，讓孩子在玩中學，學中樂，樂中鍛煉動手操作及拓展思維，孩子在前，老師在后，給孩子一片思考探索的天地。