構(gòu)建教研共同體，齊頭并進(jìn)促發(fā)展——記淥口鎮(zhèn)生物教研共同體教研活動(dòng)

明昱

與去年的細(xì)雨霏霏不同，今年的5月，剛剛立夏，正是陽光明媚、驕陽似火的好日子。 5月6日，星期五的上午，淥口鎮(zhèn)生物教研共同體開展了本年度的第二次活動(dòng)。本次活動(dòng)在淥口鎮(zhèn)中學(xué)開展，執(zhí)教老師是淥口鎮(zhèn)中學(xué)的年輕老師——周詩韻周老師，執(zhí)教內(nèi)容為生物教科書人教版七年級下冊第五章《人體內(nèi)廢物的排出》。 周老師開課以問題“水是人體重要的組成部分，人每天都要喝水，那為什么人每天還要排尿，排出水分呢”引入了新課的學(xué)習(xí)，吸引了學(xué)生的興趣，同學(xué)們都興致勃勃目不轉(zhuǎn)睛的追隨著老師的步伐在學(xué)習(xí)。 　　在課堂中周老師先以“自主學(xué)習(xí)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成與功能，接著展示腎臟結(jié)構(gòu)的微觀圖，使學(xué)生認(rèn)識到腎臟結(jié)構(gòu)與功能的基本單位——腎單位，再分析腎單位中各處液體成分的不同，推測尿液的形成。如此層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合生物科學(xué)習(xí)的邏輯。最后再以尿液形成模式圖進(jìn)行課堂小結(jié)，梳理了整節(jié)課的重點(diǎn)，總結(jié)尿液是如何形成的。 在這期間，周老師還提問了“如果你是醫(yī)生，你發(fā)現(xiàn)病人的尿檢結(jié)果中出現(xiàn)了血細(xì)胞或者葡萄糖，可以判斷病人的什么結(jié)構(gòu)出了問題”。使學(xué)生學(xué)以致用，將學(xué)到的生物知識運(yùn)用到生活中去。 周老師的語言簡潔精煉且精準(zhǔn)，課堂環(huán)節(jié)與提問都有巧妙的設(shè)計(jì)，同時(shí)利用板書建立了腎單位的生物結(jié)構(gòu)模型，鍛煉了學(xué)生的識圖認(rèn)讀能力，有效地突出了重難點(diǎn)。 本次活動(dòng)淥口鎮(zhèn)中學(xué)生物教研組全體成員參與，并在課后積極討論了七年級下冊課本中各個(gè)難點(diǎn)要如何突破，大家都受益匪淺，期待下次活動(dòng)。