每一個(gè)孩子都是夜空中美麗的星星

君子如玉

最近與四年級(jí)的小太陽(yáng)們一起觀看了《地球上的星星》這部電影，他們是第一次觀看這部影片，偶爾看到搞笑有趣的情節(jié)會(huì)發(fā)出大聲的哄笑，但是看著看著孩子們神情逐漸變得凝重，很多孩子都默默的流下了眼淚…… 　　故事情節(jié)深深地觸動(dòng)著孩子們的心…… 　　平時(shí)淘氣的孩子，眼眶也濕潤(rùn)了。 　　每個(gè)孩子的出生都能給一個(gè)家庭帶來(lái)開(kāi)心，幸福，希望。 影片中的伊夏也不例外，最初的伊夏，陽(yáng)光，可愛(ài)，調(diào)皮，天真，美好，他看起來(lái)是那么開(kāi)朗，沒(méi)有任何煩惱。 　　隨著鏡頭的推進(jìn)我們看到可愛(ài)的伊夏與同齡孩子之間的不同。在一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試中，他在試卷上寫(xiě)“3×9=3”。 　　對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的算數(shù)題，單詞字母，在他眼里全變成了跳動(dòng)的符號(hào)，他看到字母都在跳舞，怎么也不會(huì)讀，不會(huì)寫(xiě)，上課集中不了注意力，天馬行空，總能被其他事物吸引。 　　在老師們的謾罵，懲罰，父母的指責(zé)，同學(xué)的嘲笑，學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)的打擊下，他開(kāi)始反叛，把老師發(fā)的試卷扔給狗狗吃了，逃學(xué)一個(gè)人壓馬路，在老師同學(xué)眼里他成了一個(gè)笨蛋，一文不值的傻瓜。 　　他很努力的在學(xué)，不知道為什么就是學(xué)不會(huì)，在各種打擊，壓力下，他崩潰了，眼里失去了光芒。 　　逐漸抑郁的伊夏，看著讓人很心疼，擔(dān)心。 　　等待了很久的尼克老師終于出現(xiàn)了，他的出現(xiàn)為伊夏帶來(lái)了“生機(jī)”。 他關(guān)心學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，他不拘泥老套的教學(xué)模式，他鼓勵(lì)孩子們走出課堂，放飛想象，給校園帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了愛(ài)。 　　他給孩子們列舉了愛(ài)迪生等各行各業(yè)著名的人物，他們都具有讀寫(xiě)障礙，但是他們卻沒(méi)有一蹶不振，反而努力戰(zhàn)勝困難，在各自的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。 　　尼克老師也患有閱讀障礙，他以自己為例，告訴伊夏閱讀障礙并不是不能克服的。 　　在尼克老師的幫助下，伊夏逐漸找回了自己的自信心，一步一步茁壯成長(zhǎng)起來(lái)…… 　　學(xué)期末，尼克老師組織了一次全校繪畫(huà)比賽。伊夏在比賽中發(fā)揮自己的繪畫(huà)天賦，他的作品得到了第一，全校師生都為他鼓掌歡呼。伊夏在這次比賽中終于恢復(fù)自信。 這顆迷路的小星星，終于找到了家，并且努力的散發(fā)著自己的光芒。 　　當(dāng)看到影片中伊夏最終獲得繪畫(huà)比賽第一名而贏得了全校師生的掌聲時(shí)，這群善良可愛(ài)的孩子們也都情不自禁地為伊夏鼓掌和歡呼起來(lái)…… 　　看完電影，還剩下十幾分鐘時(shí)間，我讓孩子們自由安排，很多孩子紛紛拿起筆，寫(xiě)起了自己看完電影的感受…… 　　是??！每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的星星，有的星光璀璨，有的星光黯淡。我們能做的就是讓他們努力釋放自己的光芒。只要孩子在進(jìn)步，在變的越來(lái)越好，那么教育就是成功的；只要他變的越來(lái)越好，他必然能給這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，必然會(huì)被人所需要；只要他變的越來(lái)越好，只要他開(kāi)心快樂(lè)，足矣!