學(xué)以致用2.0 知行合一做教育

劉老師

園本會議 　　在迅猛發(fā)展的信息社會,良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。為提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，2022年5月6日我園召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會議。 小組會議 　　五組多次開展了信息技術(shù)2.0 XQB2微視頻的設(shè)計與制作小組會議，由劉莉組長主持召開。 　　作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。 細(xì)化工作小組研討 　　在劉莉組長的帶領(lǐng)下，每位老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論，對《微能力點——XQB2微視頻的設(shè)計與制作》有了更深入的了解和認(rèn)識，同時也明確了自己在組內(nèi)所負(fù)責(zé)的具體工作。 自主學(xué)習(xí) 青藍(lán)互助 　　青藍(lán)結(jié)對，不是一個虛幻的形式，它承載的是一份責(zé)任、一份承諾和精神的傳承。 　　通過本次培訓(xùn)，促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)2.0和課程深度融合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。大家不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,更深入掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的學(xué)習(xí)和畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,提升了教師們信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平。