結(jié)對幫扶情誼深交流研討意義遠——海原一小結(jié)對幫扶甘鹽池中心小學(xué)送課下鄉(xiāng)暨教學(xué)研討交流活動小記。

海原縣第一小學(xué)

為了全面貫徹落實《海原縣進一步推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案》精神，根據(jù)海原縣教體局城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作通知，我校與甘鹽池中心小學(xué)結(jié)為幫扶對子。為了使兩校在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)管理、教學(xué)研究、課程開發(fā)等方面更好地相互學(xué)習(xí)、促進城鄉(xiāng)教學(xué)互動、教學(xué)互幫，交流“雙減”和“五項管理”下教學(xué)新理念、新方法，達到資源共享、取長補短、互相促進、共同進步的目的。 　　5月6日，我校2位名師工作室成員在王國平校長的帶領(lǐng)下,赴甘鹽池中心小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)暨教學(xué)研討交流活動。西安學(xué)區(qū)郭建勛校長一行5人和甘鹽池中心小學(xué)全體教師參加了活動。 　　海原一小馮艷萍區(qū)級名師工作室成員田艷老師給大家展示的是二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)的除法例5》。田老師根據(jù)兒童的年齡特征，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，一下子把學(xué)生帶入到愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，拉進了師生的距離。本節(jié)課教師能重視問題的探究，學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷問題情景--建立模型--應(yīng)用與拓展的過程，在學(xué)、思、想的過程中培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究意識，讓每個學(xué)生都有不同的發(fā)展。田老師在授課過程中充分應(yīng)用數(shù)字教材進行備課、授課，在授課中積極應(yīng)用了數(shù)字教材的視頻資源，尤其總結(jié)提升方面資源的應(yīng)用恰到好處。 　　海原一小市級名師工作室主持人陳天芳老師給大家展示的是五年級道德與法治下冊《富起來到強起來》第三課時。陳老師通過創(chuàng)設(shè)一個個情景，設(shè)計一個個活動，在情景活動中引導(dǎo)學(xué)生感受中國進入了新時代，取得了脫貧攻堅的勝利，用親切的情景活動設(shè)計，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，緊貼時代脈搏，緊扣單元主題，達成教學(xué)目標(biāo)，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。在信息技術(shù)應(yīng)用方面，陳老師運用了大量的視頻資料，同時又積極應(yīng)用數(shù)字教材與學(xué)生對話，充分發(fā)揮了信息技術(shù)的融合作用。 　　為了進一步探討教學(xué)，切實提高教師的教學(xué)能力，觀課結(jié)束后，教師們進行了教學(xué)研討交流，參會教師們各抒己見，暢所欲言，就教與學(xué)、減負與增效、“雙減”與作業(yè)設(shè)計的問題展開激烈討論，在評課中教師們肯定了優(yōu)點，又誠懇地指出不足，互促共進。教師們認為，這兩節(jié)課充分展示了兩位做課教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)風(fēng)采，體現(xiàn)了新課程改革下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。 　　會后，我校向甘鹽池中心小學(xué)幫扶教師辦公電腦2臺，打印機2臺。陳天芳工作室給五年級學(xué)生們贈送了小禮物及運動器材。 　　研討活動結(jié)束后，在郭校長和王校長的帶領(lǐng)下，我們參觀了甘鹽池中心小學(xué)勞動課程實踐基地——蔬香園。一條條的磚鋪小道，一塊塊的種植責(zé)任田，是甘鹽池教師和學(xué)生勞動的結(jié)晶，也讓我們看到了甘鹽池教師和學(xué)生煥發(fā)出的新的生機。 　　這次送課下鄉(xiāng)交流研討活動，充分發(fā)揮了學(xué)校名師工作室及骨干教師示范引領(lǐng)作用，通過工作室教師送課、數(shù)字教材應(yīng)用展示，教學(xué)研討交流，加深了兩校之間的聯(lián)系，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，在相互學(xué)習(xí)交流中，共同發(fā)展，共同提高。