砥志研思力學篤行——鄭州航空港區(qū)《義務教育語文課程標準（2022年版）》主題研修活動

港區(qū)小學教育

春末夏初綠盎然，砥志研思學正濃。近日，《義務教育課程方案和課程標準（ 2022年版）》正式頒布。為了更好地了解和把握 2022版義務教育語文課標的實質和主要變化，加強教師對課標的理解，提升教師教育教學水平。在航空港區(qū)教研室的精心組織下，2022年5月6日下午，港區(qū)小語人齊聚云端，共同觀看學習了北京師范大學吳欣歆教授關于《 2022版義務教育語文課程標準》解讀的直播講座。 看·撥云見光 　　吳欣歆教授首先對比了2011年和2022年兩個版本的目錄差別，讓教師們從整體上把握了2022版課標的主要變化，其中包括：新課標明確了核心素養(yǎng)內涵；新增了課程內容；首次增添了學業(yè)質量相關內容；在課程實施部分，增加了教學研究與教師培訓。 　　隨后，吳教授將本次課標解讀分為五個部分展開:一、強化了課程育人導向；二、優(yōu)化了課程內容結構；三、研制了學業(yè)質量標準；四、增強了指導性；五、加強了學段銜接。 　　第一方面以“強化課程育人導向”為主題展開，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。新課標圍繞立德樹人，充分發(fā)揮語文的育人功能，構建素養(yǎng)型語文課程目標，建立學生的文化自信，同時注重培養(yǎng)學生語感，引導學生感受語言文字的豐富內涵，感受中國傳統(tǒng)文化價值，力求增強學生思維能力和審美創(chuàng)造能力。 　　第二方面以“優(yōu)化課程內容”為主題展開，吳教授用圖表為教師們呈現(xiàn)了不同課標版本中課程內容的變化，2022年版新課標以獨立的版塊呈現(xiàn)課程內容，有層次的構建了基礎型、發(fā)展型和拓展型學習任務群，明確了任務群應由相互關聯(lián)的系列學習任務組成，共同指向學生的核心素養(yǎng)發(fā)展。同時，新課標課標追求課程內容、學生學習生活、語文實踐之間的融通，改變了知識點、能力點的線性排列。 　　第三個方面以新課標“研制了學業(yè)質量標準”為主題展開。吳教授從學業(yè)質量的研制思路、學業(yè)質量的基本框架、學業(yè)質量重點關注的問題入手為我們解讀了新課標關于學業(yè)質量的標準。同時也提醒我們在關注學業(yè)質量標準的基本框架時要注意學生的“閱讀與鑒賞”、“表達與交流”、“梳理與探究”能力在“日常生活”、“文學文化”、“跨學科”這三個方面的不同觀察點。 　　第四個方面以新課標“增強了指導性”為主題展開。吳教授從教學建議、評價建議、學習任務群的評價：教、學、評一體化、教材編寫建議、課程資源開發(fā)與利用和教學研究與教師培訓這六各方面為我們進行了細致解讀。吳教授提醒我們在閱讀“教學建議”部分要注意目標確定、內容選擇、活動設計和時代要求這四個方面的不同要求，例如內容選擇時我們一定要注意“整體性規(guī)劃”這此中的“整”在學習過程、學習內容及情境中都要有所體現(xiàn)等。 　　第五個方面以新課標“加強了學段銜接”為主題展開。吳教授從教學建議、課程內容、課程目標這三個方面進行了細致解讀。提醒我們要關注“幼小銜接”，關注新課標中三個層面的六個不同的學習任務群，關注小學義務教育階段要為高中學習做好準備的課程目標。 書·奮斗以恒 　　《朗讀者》說：世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。今天我們與吳教授的相遇，無疑是幸運的。培訓中，老師們傾心聆聽，認真記錄，一頁頁筆記便是成長的最好見證。 期·新征程 　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！读x務教育課程方案和課程標準（ 2022年版）》落地生根，于我們每個人而言，都是新的起點。短暫的培訓已經結束，但學習仍在路上。用新的課程標準指導教學之路道阻且長，全體港區(qū)小語人將會踔厲奮發(fā)，篤行不怠，不負時代，不負學生，一起向未來！ 文字編輯：三官廟中心校圖片：三官廟中心校審核：三官廟中心校