傳承好家風(fēng)，建設(shè)好家庭，成就好孩子

西湖·辦公室

為弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)文明家庭建設(shè)。濱?？h西湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。 　　古人說(shuō)：“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！比缃?，在這個(gè)變幻莫測(cè)，社會(huì)價(jià)值多元的時(shí)代，每個(gè)人對(duì)生活方式各有追求，但良好的家風(fēng)，尤其是古人留下的經(jīng)典的家風(fēng)家訓(xùn)依舊是我們的根，好的家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神不動(dòng)產(chǎn)，它是我們立身處世之本。好家風(fēng)、好家庭，更需要我們共同去創(chuàng)造，去維系，去傳承。 一封信 　　致每一位家長(zhǎng)一封信，我校向廣大家長(zhǎng)發(fā)出倡議，希望家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)家庭全員參與。 一本書 下發(fā)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》手冊(cè)，家長(zhǎng)人手一冊(cè)，手冊(cè)方便家長(zhǎng)長(zhǎng)期保存，隨時(shí)閱讀、摘錄、領(lǐng)悟內(nèi)容。 一張卷 　　編制一張學(xué)習(xí)檢測(cè)試卷，檢查學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，固化學(xué)習(xí)所得。 一心得 　　家長(zhǎng)在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得、講述自己遇到的在家庭教育中是如何解決問(wèn)題的成功小故事，分享家庭教育智慧。 一刻鐘 　　家長(zhǎng)和孩子互相寫一封信。家長(zhǎng)著重談了自己是如何傳承優(yōu)良的家風(fēng)，通過(guò)辛勤地勞動(dòng)承擔(dān)起孝敬老人和養(yǎng)育孩子的責(zé)任，鼓勵(lì)孩子鍛煉生活技能，勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)闊心胸，做一個(gè)有目標(biāo)、有愛(ài)心、自信自強(qiáng)自立的人。孩子可以寫自己在家里或?qū)W校的煩惱、快樂(lè)，向父母敞開(kāi)心扉，特別是對(duì)在外地的父母表達(dá)自己對(duì)他們的思念、敬愛(ài)。書信寫好后，互相大聲地宣讀。家長(zhǎng)在外地的還錄成小視頻或者音頻傳給對(duì)方，有的還可以將紙質(zhì)的信件郵寄過(guò)去。親子充分溝通，增進(jìn)感情，營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍。 一走訪 　　我校全體教師積極參與“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家”走訪活動(dòng)，班主任和科任教師走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭背景，傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)心聲，針對(duì)需求提供力所能及地幫助，開(kāi)展家庭教育宣傳和指導(dǎo)。增強(qiáng)家校溝通，形成教育合力。 　　孩子是家庭的希望，孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，在培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上，不僅需要老師的指導(dǎo)，家庭教育也起著重要的作用。 此次活動(dòng)的目的不僅積極培育和樹(shù)立良好的家訓(xùn)家風(fēng)，還幫助目前在教育孩子問(wèn)題上沒(méi)有方向的家長(zhǎng)找到依托，解決孩子成長(zhǎng)路上的問(wèn)題，收獲和諧的家庭和美好的生活。 部門：德育處文字：張靜圖片：邱婷婷審核：高海軍