春風(fēng)迎耳畔，書香沁人心

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“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，4月23日迎來(lái)第27個(gè)世界讀書日。 “鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。借著“世界讀書日”的春風(fēng)，恭門鎮(zhèn)古土小學(xué)重磅推出“原點(diǎn)閱讀活動(dòng)”。 　一、遇見期許 在遇見“原點(diǎn)”之前，學(xué)校少隊(duì)委計(jì)劃只簡(jiǎn)單的做一個(gè)全校師生朗誦的活動(dòng)就可以啦，說(shuō)實(shí)話真的不知道如何開展，往往好多班級(jí)不太清楚該如何去建設(shè)良好的校園閱讀氛圍，什么樣的活動(dòng)對(duì)于啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)是有促進(jìn)的。于是我們古土小學(xué)在第27個(gè)世界讀書日，借助“原點(diǎn)”的指引開始了我們?yōu)槠?周的閱讀之旅，近乎有一種酒逢甘霖的灑脫，全體語(yǔ)文老師一起加入進(jìn)來(lái)，落實(shí)活動(dòng)，提升閱讀核心素養(yǎng)。無(wú)一人抵觸，妥妥的全員參與，人人閱讀的勁頭，一發(fā)不可收拾。　在清晨的第一縷陽(yáng)光下，和煦的春光照耀整座校園。校長(zhǎng)在全校師生面前深情且動(dòng)情地講述《抄寫員》的故事，并給予學(xué)生殷切期盼。伴隨一陣陣熱烈掌聲的消散，由此拉開讀書日的序幕。 　　二、校長(zhǎng)講故事 您，以慈祥的面容，無(wú)私的精神，身體力行，面面俱到無(wú)不詮釋每個(gè)人該有使命感。 當(dāng)講《好臟的哈利》的過(guò)程中，孩子們大多數(shù)的反應(yīng)是平時(shí)校長(zhǎng)很威嚴(yán)也很嚴(yán)厲，但在講繪本故事的時(shí)候，校長(zhǎng)也是拼了。繪聲繪色地給孩子們講故事，還有一些肢體語(yǔ)言，當(dāng)然，這時(shí)候的孩子特別的開心。更重要的是他們被那只淘氣頑皮的哈利給吸引了，在講的過(guò)程當(dāng)中，不時(shí)的和孩子們互動(dòng)，學(xué)生們參與度比較高。 講完之后校長(zhǎng)覺(jué)是這樣一個(gè)活動(dòng)很有意義，可以說(shuō)是在整個(gè)校園里掀起了閱讀的氛圍，最讓他感觸很深的事是孩子們那種瞪大了眼睛，很純粹，很清澈的眼睛，回歸到了生活當(dāng)中。更可喜的是，有一年級(jí)的好幾名小朋友，最后到水龍頭跟前去洗自己的小手了，真的想不到有這么好的結(jié)果。往往我們把一些說(shuō)理的事情通過(guò)故事，反而有意想不到的成果。 　　三、教師講故事 您，以優(yōu)雅的姿態(tài)、親切的話語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教人向善。正如所講的《每一個(gè)善舉》，善的源泉是在內(nèi)心，如果你挖掘，它將汩汩地涌出一個(gè)善舉，都會(huì)讓這個(gè)世界變好一點(diǎn)點(diǎn)。 　　您，以矯健的步伐、堅(jiān)定的眼神，潛移默化之中讓孩子懂得萬(wàn)物皆有靈。正如《讓路給小鴨子》一個(gè)警察攔下所有車輛，護(hù)送排成一排的鴨子過(guò)馬路的溫情脈脈的故事，要學(xué)會(huì)人與自然和諧相處。 　　您，以樂(lè)觀的心態(tài)，深沉的情感，隱形中讓孩子懂得不管好消息與壞消息，都要坦然面對(duì)，勇敢接受。正如《好消息，壞消息》中，小兔子和小老鼠為什么會(huì)有這樣的差別？怎么能讓自己像小兔子一樣積極？唯用積極心態(tài)享受當(dāng)下，才能抓住命運(yùn)的喉嚨，主宰自己的人生。 　　您，以充沛的活力，真摯的情感，給予學(xué)生充分的信任，溫暖每位學(xué)生的心田。正如所講《石頭湯》就是讓我們懂得付出更多才能收獲更多，只要人與人之間多付出一點(diǎn)信任，就能收獲一個(gè)溫暖的人間，我們也會(huì)變成幸運(yùn)的孩子。 　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊有太多“沒(méi)有耳朵的兔子”。他們經(jīng)歷著常人所不知的艱辛，卻鮮有人能收獲超越常人的成功?？赡?，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是尊重并接納他們，至少不要踏進(jìn)攻擊和傷害的隊(duì)伍里。就像長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小雞一樣，用一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)擁抱實(shí)現(xiàn)對(duì)固有印象的有力反擊，告訴那些“不同”：不管你有多特別，我都喜歡你，認(rèn)同自己，一定會(huì)收獲喜悅。 　　四、詩(shī)配畫 我鄉(xiāng)村娃是不是各個(gè)頗具詩(shī)人氣質(zhì)？如若再培養(yǎng)、訓(xùn)練一下，那還了得！ 　　五、收獲分享 忙碌而充實(shí)的2周一晃而過(guò)，整個(gè)校園里充溢著書香，五花八門，熠熠生輝，更重要的是打破了以往的讀書節(jié)的單一性，這一次讓全體師生感受到了一場(chǎng)別開生面的讀書活動(dòng)。教師講故事完成20次，校長(zhǎng)講故事4次，觀影3次，詩(shī)配畫1次，學(xué)生講故事1次。語(yǔ)文教師參與率100%，學(xué)生參與率100%，問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生喜歡率達(dá)到97.3%，教師的認(rèn)可度100%。 1.學(xué)校里前所未有的書香彌漫，校園里師生更加和諧融洽，尤其是高年級(jí)學(xué)生，以書為媒介，作為校長(zhǎng)和班主任以這種方式勸慰畢業(yè)班學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、感恩學(xué)校的人性化教育，以此帶動(dòng)全校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。 2.讓語(yǔ)文老師在閱讀方面打破了以往的藩籬，另辟蹊徑，原來(lái)看電影、詩(shī)配畫、講故事也能提高閱讀的興趣、提升閱讀的素養(yǎng)。 3.由學(xué)生們參與的打卡筆記上足以看出，孩子們的態(tài)度變了，原來(lái)閱讀有這樣的魅力，原來(lái)詩(shī)就是生活，詩(shī)就和我們的吃飯睡覺(jué)呼吸一樣普通、自然。 　　此次“原點(diǎn)閱讀活動(dòng)”完滿落幕，不僅讓學(xué)生讀到諸多精美的繪本故事，更啟迪學(xué)生的思維。愿我們?cè)诮窈蟮臅r(shí)日里，與書為鄰，與書作伴，與書為友，親近書本，研讀書本。