總結(jié)分析促發(fā)展，凝心聚力謀提質(zhì)～德州市石蘆街小學(xué)數(shù)學(xué)期中素養(yǎng)評價分析及經(jīng)驗分享會！

王坤坤

檢測是診斷教與學(xué)的載體，它既考查了學(xué)生對知識的掌握程度、能力提升水平，又檢驗了教師階段教學(xué)的得與失，更重要的是對后續(xù)工作的一種指導(dǎo)。期中素養(yǎng)檢測在緊張忙碌中已結(jié)束，但我們的教育仍在路上！ 5月5日，德州市石蘆街小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚錄播室，召開了期中檢測評價分析會。 　　從低到高，各年級教研組都依托素養(yǎng)評價結(jié)果，用數(shù)據(jù)說話。首先分析了我校各年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價情況，緊接著就此次素養(yǎng)評價的命題特點，學(xué)生的答卷、失分情況、存在的不足和問題，進行了具體、全面、客觀的剖析，并給出了相應(yīng)的補救措施。 一年級老師分析 一年級素養(yǎng)評價分析由屠朝陽老師進行匯報，屠老師從試卷整體分析、學(xué)生素養(yǎng)分析、試題及失分分析、改進措施及努力方向等幾個方面進行分析。 試卷總體上抓住了本年級1~5單元的重點難點關(guān)鍵點，注重對基礎(chǔ)知識的考察，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。本次試卷共有八個大題，不僅考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，而且考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進行了滲透！ 二年級老師分析 二年級素養(yǎng)評價分析由王芳老師進行匯報，王老師從試題分析及學(xué)生答題情況入手，以學(xué)生總體表現(xiàn)為作為數(shù)據(jù)支撐，重點分析了此次考試學(xué)生出錯率較高的題型，錯題原因，并給出了相應(yīng)的改進措施。 本次二年級素養(yǎng)測試題目題量及難度適中，覆蓋面較廣，本試卷共有七道大題，基本都是對基礎(chǔ)知識的考查和運用。學(xué)生整體答題情況較好，基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，得分基本上沒有拉開差距。 三年級老師分析 　　三年級素養(yǎng)評價分析由姜娜娜老師進行匯報，姜老師從試題情況及學(xué)生情況、試卷質(zhì)量、存在問題及原因、改進措施入手進行分析。 本次試卷從整體上看，題量不大，試題較簡單，注重基礎(chǔ)知識，重知識和技能的考察，關(guān)注數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力，同時，試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重對學(xué)生靈活運用知識解決生活中問題的能力的考核。 四年級老師分析 四年級素養(yǎng)評價分析由賈立麗老師進行匯報，賈老師從四個方面著手分析，分別是學(xué)生素養(yǎng)情況分析、問題分析、原因分析、今后整改措施。 賈老師就原因分析和整改措施做了重點闡述，從教師方面，學(xué)生方面找原因；改正措施強調(diào)加強集體備課、調(diào)整教師自身狀態(tài)、抓做題習(xí)慣、培優(yōu)補差方面進行了詳細(xì)講解！ 五年級老師分析 　　五年級素養(yǎng)評價分析由李崇慧老師進行匯報，李老師從試題命題分析、學(xué)生答題分析、存在的問題、今后教學(xué)措施四個方面入手進行匯報。 本套試卷緊扣教材，題型多樣，覆蓋全面試題，在主要考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，增強了對知識的靈活性和應(yīng)用性的考查，也加強了對數(shù)學(xué)的運用能力、綜合運用數(shù)學(xué)知識分析問題、解決問題能力的考察。 六年級老師分析 六年級素養(yǎng)評價分析由張學(xué)文老師進行匯報。本次六年級數(shù)學(xué)試卷緊扣教材，題型多樣，覆蓋全面，試題在主要考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，增強了對知識的靈活性和應(yīng)用性的考查，對數(shù)學(xué)的運用能力，綜合運用數(shù)學(xué)知識分析問題、解決問題的能力進行了考查。 教學(xué)經(jīng)驗分享 此環(huán)節(jié)分別由張學(xué)文老師，李榮花老師，董蕊老師向大家做經(jīng)驗分享。首先，是張學(xué)文老師的經(jīng)驗分享。①提高自身教學(xué)能力，因材施教。②注重錯題反思，充分利用錯題本。③培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。④家校合作，讓家長做好學(xué)生的思想和督促工作。⑤利用遺忘規(guī)律，合理練習(xí)。⑥及時批閱作業(yè)，及時反饋。⑦重視團隊力量，利用小組，做好幫扶工作。 教師充分準(zhǔn)備是前提，良好課堂堂規(guī)是保障，課堂靈活講授是手段，課后作業(yè)是助力。 以生為本，換位思考！ 　　接下來由李榮花老師向大家進行經(jīng)驗交流和分享。 我驕傲，我有一個密切合作的團隊，團結(jié)互助，報團取暖！ 我感恩，我有一群全力支持的家長，勤商量，多溝通，一起努力！ 對于一年級的孩子來說，年齡小，理解問題的能力較差。針對孩子年齡特點，我常抓住難點問題，易出錯問題做到精講多練；抓計算能力，促習(xí)慣的養(yǎng)成；抓理解能力，督促學(xué)生多識字。針對一年級孩子理解問題的能力比較差這一現(xiàn)象，我便把復(fù)雜的問題直觀化，以直觀促理解。總之，對于成績的取得離不開團隊每位成員的努力與幫助，離不開家長們的密切配合，更離不開領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和支持！ 下面是青年教師代表董蕊老師向大家進行經(jīng)驗分享。1.上課，寧可不上課也要管好學(xué)生，亂哄哄的氛圍上課，課堂效率并不高。2.抓中等生，不要忽視中游學(xué)生。3.表揚學(xué)生的進步，對于學(xué)生的表現(xiàn)及時給予反饋和鼓勵。4.作業(yè)，交上來的作業(yè)一定要及時批改。5.書寫，書寫看態(tài)度，磨煉學(xué)生的心性。 最后由張紅校長為此次素養(yǎng)評價分析大會作總結(jié)發(fā)言。 張校長用心聆聽了六個年級六位老師的成績分析，并提出寶貴建議，督促我們對于學(xué)生一定要因材施教，對癥下藥，注重對教學(xué)方法的創(chuàng)新和靈活應(yīng)用，抓教學(xué)常規(guī)，以學(xué)生為本，改進教學(xué)措施，將我們的教學(xué)真正運用到學(xué)生身上。 同時，張校長親切的叮囑我們要重視對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究，課標(biāo)是我們的“本”，我們所有的教學(xué)都是從課標(biāo)出發(fā)，只有把課標(biāo)研究透徹，才能為我們的教學(xué)提供助力！ 最后張校長總結(jié)道：我們要透過每一次的檢測發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，為下一階段的教學(xué)工作改進提供依據(jù)。廣大青年教師要抓住機會，珍惜每一次教研分享的機會，向身邊的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的豐富經(jīng)驗，改進自己的不足，提高自己的能力，用最短的時間來換取最大的成長和進步！ 　　總結(jié)，反思，前進，教學(xué)就是這樣一個不斷循環(huán)的過程，相信每位老師通過這次期中素養(yǎng)評價分析，都找到了接下來教學(xué)的著力點，讓我們帶著這份感悟，爭取在期末取得更加理想的成績！ 文字：王坤坤圖片：李娜賈立麗王雪琳王坤坤審核：李娜