“小手拉大手，居家防疫比比看”活動(dòng)之五十八——“語(yǔ)”見(jiàn)導(dǎo)圖，思維花開(kāi)中華橋小學(xué) <p class="ql-block">一支鉛筆，</p><p class="ql-block">一盒彩筆，</p><p class="ql-block">一張白紙，</p><p class="ql-block">畫(huà)出我的圖，</p><p class="ql-block">寫(xiě)出我的字，</p><p class="ql-block">繪出我們的創(chuàng)意，</p><p class="ql-block">識(shí)記我們的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，</span>培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的整合能力和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓知識(shí)變得更加“秀色可餐”，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲、求知欲，讓枯燥的知識(shí)變得具有藝術(shù)性和可賞性，中華橋小學(xué)四年級(jí)的<span style="font-size: 18px;">孩子們?cè)趶?fù)習(xí)中制作了單元內(nèi)容思維導(dǎo)圖。</span></p> <p class="ql-block"> 一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫(huà)卷。在作家的筆下，鄉(xiāng)村生活純樸、獨(dú)特而美好！孩子們圖文結(jié)合，對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，完成了一次不一樣的“旅行”！讓我們一起用心欣賞同學(xué)們用智慧和對(duì)美的追求創(chuàng)造出的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 思路清晰，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，線條也流暢，看著真舒服！</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)通過(guò)脈絡(luò)的方式更加有條理，有層次感，便于理解和記憶。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)語(yǔ)文遇見(jiàn)思維導(dǎo)圖，她的詩(shī)情畫(huà)意立馬就能躍然紙上；文本的細(xì)枝末節(jié)能刻畫(huà)得惟妙惟肖；作者的情感可以宣泄得酣暢淋漓……真正地讓抽象的思維可視化！ </p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)”見(jiàn)導(dǎo)圖，思維花開(kāi)！語(yǔ)文的這片天地定會(huì)因思維導(dǎo)圖而精彩紛呈、生機(jī)盎然、詩(shī)意美好。我們將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)鍛煉我們的發(fā)散思維，懂得“輸入”知識(shí)的同時(shí)也會(huì)“輸出”知識(shí)，這樣我們才會(huì)不斷成長(zhǎng)。</p> 思維導(dǎo)圖知識(shí)語(yǔ)文孩子我們學(xué)習(xí)單元美好激發(fā)