幼小銜接——我們在行動2

沐沐橙光

教育部《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》 　　2022年5月5日，我園根據(jù)縣教育局下發(fā)的關(guān)于幼小銜接的相關(guān)文件要求，積極開展了關(guān)于《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》與《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》的交流研討活動。 　　本次活動由我們的朱艷老師主持學(xué)習(xí)，其后老師們針對學(xué)習(xí)內(nèi)容以及幼兒園實(shí)際情況展開了討論交流，就如何做好現(xiàn)階段的幼小銜接可以采取哪些措施以及我們可以通過什么方法來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與生活自理能力等。 　　認(rèn)真記錄的老師們 　　激烈的探討如何做好幼小銜接——我們該從何處入手？ 彭園長提倡文字、符號、圖畫的記載，努力培養(yǎng)幼兒的觀察記錄能力。 　　滿滿的收獲 　　從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童早期成長過程中一次重要的轉(zhuǎn)折。兒童對初入學(xué)能否適應(yīng)，一定程度上決定著其今后對學(xué)校生活的態(tài)度和情感，并影響將來的學(xué)業(yè)成績和社會成就。幫助新生順利適應(yīng)小學(xué)生活是小學(xué)一年級重要的教育任務(wù)，小學(xué)應(yīng)尊重兒童的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，主動加強(qiáng)與幼兒園教育的銜接，積極探索實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，幫助兒童逐步適應(yīng)小學(xué)生活。 《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》（以下簡稱《小學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)》）以促進(jìn)兒童身心全面適應(yīng)為目標(biāo)，圍繞兒童進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)四個方面的內(nèi)容。 實(shí)施《小學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)》要把握好以下????幾個方面。 　　由以上可見，做好幼小銜接的工作意義重大，幫助小朋友更好的適應(yīng)小學(xué)生活是我們現(xiàn)在必須要做的事情。如果幼小銜接的工作沒做好，小朋友容易出現(xiàn)一系列不適癥狀，比如身體疲憊、胃口差、沒精神、厭學(xué)等，性格可能也會變得孤僻起來。所以，一定要重視幼小銜接工作。家長朋友們，讓我們攜手并進(jìn)，為幼兒營造一番坦蕩順利的路途，可好？ 編輯：朱艷 審核：彭水英