基于“立學(xué)課堂”的學(xué)生學(xué)會(huì)自主構(gòu)建的實(shí)踐研究——六下語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活》

景小嚴(yán)佳佳

為了構(gòu)建靈動(dòng)本真、均衡高效、充滿活力的課堂教學(xué)生態(tài)，在南通市立學(xué)課堂的指引下，景安小學(xué)602班嚴(yán)佳佳老師與孩子們一起開(kāi)展了為期一周的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《難忘小學(xué)生活》，旨在引領(lǐng)自主構(gòu)建落地生根，促進(jìn)有效合作走向深層，不斷彰顯踴躍展示的活力。 填寫(xiě)時(shí)間軸 　　借助時(shí)間軸回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象最深的人或事填寫(xiě)在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上。 分享難忘回憶 　　再見(jiàn)了，母校；再見(jiàn)了，恩師；再見(jiàn)了，摯友……感謝你，感謝你們給我一個(gè)回味無(wú)窮，豐富多彩的小學(xué)生活，我會(huì)將它封存，成為我最美好的記憶。 制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 　　同學(xué)們一起回憶了小學(xué)生活之后，在小組內(nèi)用心制作了一本本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，珍藏那段難忘的成長(zhǎng)記憶。 　　大家一起收集、篩選，選出了最能反映小學(xué)生活的有代表性的資料，再根據(jù)需要，給收集的資料分類(lèi)，有的小組采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來(lái)；還有的組采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。大家集思廣益，一起創(chuàng)編出具有獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。 寫(xiě)一封信 　　給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信，回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情；給母校寫(xiě)一封信，一起期許美好的未來(lái)；給自己寫(xiě)一封信，展望將來(lái)的自己，放飛純真的夢(mèng)想…讓我們把這封信“貯藏”起來(lái)。將來(lái)某一時(shí)刻再“開(kāi)封”，相信那時(shí)候的你們?cè)僮x到這封信，一定會(huì)有很多感動(dòng)和懷念。 一周來(lái)，我們一起填寫(xiě)時(shí)間軸一起分享回憶，一起收集資料，一起制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，在合作學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們品嘗分享收獲的快樂(lè)。曾經(jīng)的畢業(yè)季我們是看客，如今的畢業(yè)季我們是主角。時(shí)光不老，我們不散。