正安縣第五幼兒園中三班4月主題生成活動《蒲公英的約定》

正安縣第五幼兒園保教辦

《飛吧，蒲公英》是一本故事類圖畫書。蒲公英生命力頑強(qiáng)，種子會隨風(fēng)飛到遙遠(yuǎn)的地方生根發(fā)芽。作者把蒲公英和搬遷聯(lián)系起來，巧妙而富有寓意。對幼兒來說，生活環(huán)境的改變是一件大事，本書的文字輕松卻又充滿深情，對主人公搬遷前后的心理變化描述得非常到位。圖畫是厚重的油畫風(fēng)格，充滿質(zhì)感，把北方和南方的景色差異鮮明地呈現(xiàn)了出來。通過學(xué)習(xí)《飛吧，蒲公英》，幼兒對故事中的蒲公英很感興趣，于是生成蒲公英的約定主題活動。 親近自然，抓住契機(jī) 四月里的一天，微風(fēng)輕佛，陽光柔柔，我們正在散步，突然有一個小朋友看到一個小角落，然后大聲喊道：“看，這里有蒲公英。” 我循聲而去，果然在草地上發(fā)現(xiàn)了好幾朵蒲公英。孩子們也都聞聲而來，爭著也要摘一朵，迎著風(fēng)吹一吹，沒摘到的小朋友遺憾得小腦袋都要耷拉下來了，我便安慰他們說：“等下一次散步的時候我們再去找一找吧！”孩子們聽了興高采烈，齊聲說：“好！”他們臉上的笑容以及洋溢出來的探究欲，激發(fā)了我想帶他們深度解密蒲公英的欲望。 大手小手，攜手共尋 那蒲公英會飛到哪里去呢？它會在哪里生根發(fā)芽呢？小朋友們和爸爸媽媽一起進(jìn)行了一次關(guān)于蒲公英的大猜想。 那蒲公英到底都長在什么地方呢？快跟著我們小朋友的鏡頭欣賞一下吧！ 1. 我跟著奶奶吃完飯來橋邊散步，我發(fā)現(xiàn)草叢堆和石頭縫的泥土里有蒲公英。 2.我們發(fā)現(xiàn)在綠油油的草地上有毛毛絨的蒲公英，它們被風(fēng)一吹就飛走了。 3. 我們發(fā)現(xiàn)家里的小菜園和屋邊的田埂上有蒲公英，像個絨球真可愛。 4 .天氣晴朗，我們還跟著老師來到操場上尋找蒲公英，迎著風(fēng)兒吹一吹，飛走了……真好玩?。?lt;/p> 巧手點(diǎn)點(diǎn)，綴成絨球 既然這么喜歡蒲公英，那么讓我們一起來制作吧！看，孩子們用剪刀對著吸管“咔嚓咔嚓”剪下好看得一朵花，然后用顏料點(diǎn)點(diǎn)。 接著用白色的顏料點(diǎn)一點(diǎn)，大大小小、層層疊疊，一個小小的絨球就完成啦！ 然后再來給它刷上綠綠的葉子和草地，讓它找到自己的家！ 最后一陣柔柔的風(fēng)兒吹過，蒲公英迎風(fēng)起舞，好像漫天飛舞的小雪花，真是太漂亮啦！ 哇哇哇……彩色的蒲公英 課堂里外，結(jié)伴探秘 我們還和老師一起“深度解密”了蒲公英的秘密，原來蒲公英不是一開始就是這絨球模樣。它在盛開之時是一朵黃黃的小花，慢慢成熟之后變成蒲公英，風(fēng)兒一吹就變成傘兵飛走了，這是它特有的傳播方式和繁殖方式。 老師還帶我們欣賞了許多蒲公英的圖片，通過圖片和視頻的欣賞，我們知道了蒲公英身體里面的好多秘密呢，真有趣。 看，把蒲公英泡在水里后，它的葉子又迅速舒展開來，好像在跳舞一樣，真有趣。 原來呀，蒲公英茶是有清熱解毒的作用的，在小朋友們玩得滿頭大汗的時候喝上一杯清涼的蒲公英茶是一件多么曼妙的事情呀！ 結(jié)語 本次《蒲公英》生成課程涉及了語言、科學(xué)、美術(shù)、健康等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育理念，同時發(fā)動家長力量一起帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿髋c發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)了親子感情。正如《指南》中指出：要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。沒錯，這次課程還有很多值得繼續(xù)探索的地方，下學(xué)期我們就要升大班了，來年的春天我們與蒲公英再次相約，蒲公英的光影記憶未完待續(xù)……