<p class="ql-block" style="text-align:center;">季節(jié)轉(zhuǎn)角處吹來(lái)的風(fēng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">輕拂著孩子們嬌嫩的臉龐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">帶來(lái)一縷春的氣息</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自然萬(wàn)物競(jìng)相歡喜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">綴滿欣欣向榮的美麗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子們與春的故事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">才剛剛開(kāi)始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">......</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天，讓孩子們迫切的希望溫暖的春天的到來(lái)。春天有什么？春天里好玩的事情有哪些？他們交談著、討論著。有些孩子說(shuō)春天到了，許多花兒都開(kāi)了，有些孩子說(shuō)春天到了，我們可以一起去春游還可以放風(fēng)箏，有些孩子說(shuō)樹(shù)變成了綠色...通過(guò)談話討論發(fā)現(xiàn)春游和放風(fēng)箏是小朋友對(duì)春天最感興趣的事情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">瀾瀾：“風(fēng)箏為什么能飛上天？”（可能是因?yàn)轱L(fēng)吧，一吹就上去了）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">翕翕：“風(fēng)箏是怎樣飛的那么高的？”（風(fēng)箏下面有一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線，拉著它風(fēng)箏就飛高了）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">穎穎：“風(fēng)箏怎么做的呀？我想自己做風(fēng)箏?！保L(fēng)箏自己不會(huì)做的，要買的）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">鈞鈞：“這個(gè)風(fēng)箏是在中華茉莉園放的，要很大的地方才能放，我爸爸帶我去放過(guò)?！保ㄎ覀冇變簣@也可以放的吧？這個(gè)操場(chǎng)這么大。）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">瑾瑜：“我好想放風(fēng)箏，放風(fēng)箏難不難呀？“（爸爸放的時(shí)候一下子風(fēng)箏就飛上去了，我放的時(shí)候怎么也飛不起來(lái)。）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">收集了孩子們的各種表達(dá)，通過(guò)梳理歸納，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)風(fēng)箏都有著玩過(guò)、喜歡玩的原有經(jīng)驗(yàn)。玩風(fēng)箏不僅能夠促進(jìn)孩子的身體發(fā)展，帶給孩子們快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，而且孩子們對(duì)風(fēng)箏也產(chǎn)生了各種問(wèn)題：風(fēng)箏是怎么來(lái)的？我的風(fēng)箏怎么也飛不高……由此我們發(fā)現(xiàn)了班本化課程的契機(jī)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們抓住教育契機(jī)，開(kāi)展了《春天“箏”好》的主題活動(dòng)，從幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣點(diǎn)入手，通過(guò)查閱資料獲得有關(guān)風(fēng)箏的多種信息，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的風(fēng)箏，了解有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。通過(guò)觀察風(fēng)箏、繪制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，讓孩子們相互交流自己的探索與發(fā)現(xiàn)，充分挖掘、加深幼兒對(duì)風(fēng)箏的感知與認(rèn)識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">風(fēng)箏的秘密</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)箏是怎么來(lái)的？世界上最大的風(fēng)箏有多大？最小的風(fēng)箏有多??？......從這些聲音中，聽(tīng)出了孩子們對(duì)風(fēng)箏產(chǎn)生了探索的興趣。于是，我們展開(kāi)了“風(fēng)箏知多少”調(diào)查活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)風(fēng)箏的世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)們了解了班級(jí)的教育課程也都非常支持，他們帶著孩子到戶外一起探索、查閱資料，并耐心、細(xì)致地講給孩子聽(tīng)。獲得有關(guān)風(fēng)箏的多種信息和知識(shí)，認(rèn)識(shí)了各種各樣的風(fēng)箏。通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，加深對(duì)風(fēng)箏的感知與認(rèn)識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">作為老師，通過(guò)孩子們的話題討論，追隨孩子的興趣點(diǎn)，也敏銳地捕捉到了關(guān)于風(fēng)箏的課程價(jià)值，進(jìn)一步支持孩子探究活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">風(fēng)箏飛滿天</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?第一次制作與放飛</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">帶著已有經(jīng)驗(yàn)及對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)知，孩子們嘗試第一次自己設(shè)計(jì)、制作風(fēng)箏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們對(duì)放風(fēng)箏躍躍欲試，既然如此，我們一起去操場(chǎng)上試飛一下吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">怎么風(fēng)箏一放手就會(huì)掉下來(lái)的，根本不會(huì)飛？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)箏飛的時(shí)候總是轉(zhuǎn)個(gè)不停？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">飛一會(huì)兒就掉下來(lái)？</p> <p class="ql-block"><b>秘密一</b>：風(fēng)箏的尾巴是什么樣子的呢？它有什么用處呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)箏的尾巴原來(lái)是讓風(fēng)箏飛得更穩(wěn)，它不能太輕或太重，否則總是要栽跟頭的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?秘密二</b>：哪些材料更適合做風(fēng)箏？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">沐檸：厚厚的白紙還有線。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">燾燾：上次的紙做風(fēng)箏太厚了，需要薄一點(diǎn)的紙風(fēng)箏才行</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">昊陽(yáng)：我姐姐的風(fēng)箏是用報(bào)紙做的，報(bào)紙也可以做風(fēng)箏</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第二次制作與放飛</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">有了第一次的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新學(xué)到的知識(shí)，我們開(kāi)始里第二次風(fēng)箏大制作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)箏做好后，孩子們迫不及待的開(kāi)始第二次試飛。。。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次的風(fēng)箏看起來(lái)雖然像模像樣，但是困難接踵而來(lái)……</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">夢(mèng)夢(mèng)：“我做的風(fēng)箏不太牢固，很容易壞，只飛起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">妍妍：“報(bào)紙風(fēng)箏不太牢固，很容易壞，只飛起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">萱萱：“我的風(fēng)箏骨架的竹子太重，報(bào)紙又輕，風(fēng)箏一下子就壞了?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">元元：“我的風(fēng)箏繩子太短了，不好拿?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">原來(lái)我們做的風(fēng)箏大小不一樣，材料也不同，而且骨架搭得不牢固，繩子的長(zhǎng)短都是導(dǎo)致風(fēng)箏放飛失敗的原因，那要怎么做一個(gè)可以飛起來(lái)的風(fēng)箏呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)制作風(fēng)箏的骨架、大小、形狀和材料進(jìn)行了一系列的探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">尋找問(wèn)題，初步嘗試解決問(wèn)題</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">風(fēng)箏的骨架</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">風(fēng)箏骨架的作用</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，孩子們?nèi)チ私饬孙L(fēng)箏骨架的作用？為什么骨架是至關(guān)重要的？原來(lái)，骨架是保證風(fēng)箏形體的穩(wěn)定性，從而保證足夠且穩(wěn)定的迎風(fēng)面積，產(chǎn)生足夠的升力，這樣風(fēng)箏才能飛起來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">融入數(shù)學(xué)活動(dòng)《對(duì)稱》，讓孩子理解對(duì)稱的意義，發(fā)現(xiàn)生活中有很多事物是對(duì)稱的。同樣，滲入對(duì)稱性，鞏固了孩子們對(duì)風(fēng)箏骨架對(duì)稱的認(rèn)知，在制作風(fēng)箏時(shí)也知道風(fēng)箏對(duì)稱的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">再次嘗試，突破制作風(fēng)箏難點(diǎn)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第三次嘗試制作風(fēng)箏</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">確定了制作風(fēng)箏的材料，學(xué)會(huì)了固定風(fēng)箏骨架，掌握了交叉綁法后，孩子再一次制作風(fēng)箏啦~</p><p class="ql-block ql-indent-1">這次我們成功啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，親自動(dòng)手制作風(fēng)箏并沒(méi)有那么容易，孩子們的勇敢嘗試感動(dòng)著我們，當(dāng)孩子們說(shuō)出想要再次制作風(fēng)箏的時(shí)候我是驚喜的，也是在我意料之中的。在這里，我們看到了孩子們的堅(jiān)持學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及與同伴的合作能力也更近了一步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們用自己的筆觸描繪著屬于自己的風(fēng)箏，白紙上不斷暈開(kāi)彩色的顏料，一只只制作精美的風(fēng)箏出現(xiàn)啦~</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?第三次放飛</b>：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">放飛之后，孩子們也有關(guān)于風(fēng)箏的一些思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">佑佑：“風(fēng)箏骨架是上短下長(zhǎng)的”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">棋棋：“風(fēng)箏時(shí)需要技巧，手要舉的很高”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">佳藝：“風(fēng)箏的地方太小了”</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">有了之前的制作經(jīng)驗(yàn)，孩子們第三次制作時(shí)，非常仔細(xì)地解決了之前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并在過(guò)程中學(xué)會(huì)積極思考，與同伴共同嘗試解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">快樂(lè)的風(fēng)箏節(jié)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">制作的那么美麗的風(fēng)箏在放飛之后就結(jié)束了嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)然不！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">瑤瑤：“老師，我們想把風(fēng)箏的美留住”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">瀾瀾：“老師，我們可以把風(fēng)箏分享給其他班的小朋友嗎？”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">瑾乾：“我想讓其他小朋友也看看我們的風(fēng)箏”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">......</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">好呀~在孩子們的強(qiáng)烈要求下，我們舉辦了《我們的風(fēng)箏》風(fēng)箏展，邀請(qǐng)全員小朋友欣賞。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">病毒還在，疫情還在，風(fēng)箏節(jié)肯定不能聚在一起放飛風(fēng)箏，那還有別的辦法進(jìn)行嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">可以和爸爸媽媽去公園放了拍照片，拍視頻發(fā)給大家看，看看誰(shuí)飛得高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小知識(shí)：我們國(guó)家也會(huì)定期舉辦風(fēng)箏節(jié)，為了交流風(fēng)箏技藝，也為了方便人們了解并傳播風(fēng)箏文化，了解歷史文化傳統(tǒng)，在風(fēng)箏節(jié)的時(shí)候，同時(shí)還會(huì)舉辦豐富多彩的民間傳統(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)，讓人們感受節(jié)日氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們?cè)谙硎芊棚L(fēng)箏快樂(lè)的同時(shí)，也充分感受到了親情的溫暖。家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩玩，不僅益于情緒釋放，鍛煉身體，更有助于增進(jìn)親子之間的感情，共享成長(zhǎng)喜悅，給孩子們的童年留下了美好的回憶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">我們的收獲</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們和孩子們一起從材料的收集和選擇，到風(fēng)箏的制作和放飛；從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題；從失敗到成功......他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索；在自由的探索中發(fā)現(xiàn)；并逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注，勇于探究、大膽嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">童放學(xué)歸來(lái)早，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">忙趁東風(fēng)放紙鳶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漫天飄揚(yáng)的風(fēng)箏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在和煦的春風(fēng)里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">隨風(fēng)搖曳生姿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">春天的氣息 鋪面而來(lái)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美好的春天</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">帶來(lái)欣欣向榮的景象</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子們</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用自己稚嫩的筆觸</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">細(xì)細(xì)繪畫(huà)著心中的春</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探索不盡 成長(zhǎng)不止</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愿你們都能成為一顆閃亮的星</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：沈建霞</p><p class="ql-block">編輯：雷方蘭 雷裕仙</p>
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