思政立國志練兵促提升

夢回麥香

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，助力提升學(xué)校思政課的教育教學(xué)質(zhì)量和水平，洛陽市第五十九中學(xué)在袁林校長的帶領(lǐng)下，教務(wù)處制定思政課教學(xué)技能“大練兵”方案，大練兵活動于4月25日至29日如期舉行并圓滿結(jié)束。學(xué)校全體思政課老師參與大練兵，拿出各自看家本領(lǐng)，全校教師聽課評課，廣泛討論，思政課的熱度空前。 思政課教師徐海濱率先開講，徐老師以社會主義核心價值觀為切入點，講授《全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和原則》。本節(jié)課政治立場鮮明，講授清晰，環(huán)節(jié)緊湊，語言規(guī)范凝練，辯證思維突出，顯示出較強(qiáng)的思政課教學(xué)基本功。尤其是對法律面前人人平等的社會現(xiàn)象舉例，使學(xué)生感受到，法治建設(shè)就在身邊。 陳曉曉老師對比我國古代和新中國法治建設(shè)的成就，幫助學(xué)生學(xué)會用馬克思主義法治思想分析法治發(fā)展現(xiàn)象。尤其是對依法戰(zhàn)疫的法律知識的挖掘，使理論得到鮮活的論證。本節(jié)課學(xué)生參與度高，參與形式多樣，較好地達(dá)成了知識目標(biāo)，價值引導(dǎo)，情感共鳴。 劉文琪老師用“深圳經(jīng)驗”解讀法治政府。幫助學(xué)生用主體分析法闡明法治建設(shè)的意義。教學(xué)圖文并茂，動靜結(jié)合，教學(xué)視頻資源豐富，“導(dǎo)學(xué)-探究-測練”環(huán)節(jié)齊全，師生互動良好，有意識指明易錯點，分析方法體現(xiàn)老教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗。 王靜老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞河南衛(wèi)視出圈作品《唐宮夜宴》《洛神水賦》，強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，加上對作品創(chuàng)作的解析，使學(xué)生深刻認(rèn)識到新時代文化創(chuàng)新大有可為。王靜老師課程準(zhǔn)備充分，材料新穎，課件精美古樸，由內(nèi)而外喚醒學(xué)生作為河南人的文化自豪感，聽課老師意猶未盡。 常瑞娟老師從神舟十三號返航開始，追溯我國航天事業(yè)發(fā)展歷程，引出哲學(xué)部分“認(rèn)識論”的知識。從高三的角度回顧認(rèn)識論的考情，提煉易錯點。突破重難點，幫助學(xué)生進(jìn)行思維建模。本節(jié)課理論探究和材料探究相結(jié)合，方法技巧和練習(xí)提高同步，課堂效率極高。 楊艷老師講授的《永恒的中華民族精神》，在學(xué)生自發(fā)的歌聲中結(jié)束，情感升華到極點。由英雄航天員王亞平引出一批為國家航天事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的模范人物，從他們的身上我們看到真正的中國精神。本節(jié)課學(xué)生課前準(zhǔn)備充分，教師引導(dǎo)得當(dāng)，師生配合完美，學(xué)生在老師引導(dǎo)下深刻感受到，誰才是值得追的星，什么才是有意義的人生。 趙勝建老師講授的是《法治國家》。通過趙老師課前小調(diào)查，我們很欣慰很多學(xué)生看法治節(jié)目，這給本節(jié)課比較抽象的理論講授做了比較好的鋪墊。趙老師課堂引入了法治國家建設(shè)進(jìn)程中較為重大的事件，如排污費改環(huán)保稅、孫志剛案等。孫志剛以生命為代價喚醒了人們對公權(quán)力邊界的反思，推動憲法的實施，終結(jié)了廣受詬病的收容遣送制度。趙老師的課堂前后呼應(yīng)，層次清晰，練習(xí)充分，法理性強(qiáng)。 董小麗老師以“摘星星的媽媽”導(dǎo)入，講授了如何實現(xiàn)人生價值。在她的板書設(shè)計中充分體現(xiàn)了一步一個腳印，最后發(fā)光發(fā)亮成為最明亮的那顆星星。點燃夜空的星也成為點燃學(xué)生夢想的的星。學(xué)生在課堂上分享了自己的職業(yè)理想，讓自己的心愿卡化作紙飛機(jī)。當(dāng)學(xué)生放飛自己飛機(jī)的那一瞬間，教師自發(fā)響起掌聲，課堂氣氛熱烈起來。董小麗老師在分享自己的教學(xué)創(chuàng)意時說，貼近學(xué)生很重要，一些靈感來源于學(xué)生。 吳敏老師帶領(lǐng)高三·九班學(xué)生，對周練試卷進(jìn)行定量分析，對本班學(xué)生錯誤率高于平均水平的題目進(jìn)行針對性講解。在講解過程中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，尤其是把典型答題卡印到學(xué)案上，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，對提升學(xué)生規(guī)范答題能力很有幫助。 課后，政治教研組一起研討交流，袁林校長重視思政課建設(shè)，親自參與教研活動并提出指導(dǎo)性建議。劉松奇副校長、張超副校長也參與指導(dǎo)了政治組的課后教研活動。每一位授課老師介紹自己的教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行課后反思，其他老師提出自己的意見和建議。在交流過程中，大家雖然都表達(dá)部分遺憾，但是在精心準(zhǔn)備中，在相互切磋中更感受到成長。針對課后研討的共性問題，組內(nèi)修訂了《思政課“導(dǎo)學(xué)-探究-測練”課堂教學(xué)模式》，為完善今后思政課教學(xué)提供參考。 要想上好思政課不容易，不僅要求理論精通，還得了解實際；不僅能深入還得淺出。但是，思政課一旦上好，將會對學(xué)生產(chǎn)生終生影響。身為思政課教師，現(xiàn)在是個好時代，是個理直氣壯講政治的好時代，從大練兵活動豐富的素材中就可以感受到。思政課老師要主動承擔(dān)起為黨育人，為國育才的時代責(zé)任，努力提升自身教學(xué)本領(lǐng)，培育好社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。 洛陽市第五十九中學(xué) 2022年5月3日