【班本課程】《泥土大探秘》——向日葵班課程故事

劉玉賢

課程緣起：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出“關(guān)心周?chē)澜纾H近大自然，珍惜大自然”的科學(xué)教育目標(biāo)，陳鶴琴也曾提出：“大自然”是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書(shū)。大自然是人類(lèi)最好的老師，日月星辰、風(fēng)云雨雪、山川原野這些都是大自然給予孩子們天然的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。 　　我們不能每天遇見(jiàn)一些奇特的自然現(xiàn)象或環(huán)境，但我們每天都能與泥土“親密相處”， “土”者，是地之吐生萬(wàn)物者也，泥土固然沒(méi)有華麗的外表，它卻滋養(yǎng)了大地萬(wàn)物。而我們卻總是忽視腳下的泥土，為了讓孩子們走近泥土，了解泥土，我們的班本課程《泥土大探秘》應(yīng)運(yùn)而生。 感知泥土 1、尋找泥土?? 　　孩子們帶著自己的鏟子、小桶，跟著老師一起開(kāi)始尋找、探索泥土！ 2、探索泥土?? 　　孩子們用自己的方式感受著、探究著泥土，經(jīng)過(guò)這樣一番探索，孩子們都有了自己對(duì)泥土的認(rèn)知。 　　孩子們通過(guò)用手觸摸泥土，感知到泥土的形態(tài)不一樣，有的比較堅(jiān)硬，有的比較松散還會(huì)有成塊兒的...... 　　通過(guò)“聞”，感知到泥土的氣味，小伙伴之間的討論也對(duì)泥土的氣味有了初步的認(rèn)知。 　　通過(guò)探索孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)泥土有多種形態(tài)，多種顏色的。 3、泥土真好玩！?? 5、泥土里的秘密?? 　　這次還有個(gè)小任務(wù)，就是把自己在泥土里尋找到的“寶藏”帶回去?？矗∵@群小家伙們，努力的尋找著自己的“寶藏”！?? 　　孩子們?cè)谟H近泥土的過(guò)程中，通過(guò)尋找、捕捉、觀察、發(fā)現(xiàn)，了解到，原來(lái)泥土里還藏著許多不一樣的小秘密…… 　　很快一下午時(shí)間過(guò)去了，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中滿載而歸！ 泥土里的朋友 　　回到幼兒園，我們一起來(lái)看看，小朋友們從泥土中帶回了哪些朋友呢！?? ??:老師我們帶回了蜘蛛！????:老師我們帶回的是螞蟻！??????:老師我們帶回了蚯蚓和蟲(chóng)子！????:哇~小朋友們帶回了這么多好朋友呀！那我們邀請(qǐng)這些朋友來(lái)跟大家見(jiàn)見(jiàn)面吧！ 　　看到自己帶回的朋友們，小朋友們很興奮！開(kāi)始認(rèn)真觀察、討論…… ??:你說(shuō)它的嘴巴在哪兒，我怎么看不見(jiàn)？??:這個(gè)蚯蚓有沒(méi)有眼睛的？??:你們看！這螞蟻鉆土里去了！??:你們說(shuō)，泥巴里面還有其它的蟲(chóng)子嗎？????:我知道有蝸牛有金龜子吧有…… 　　觀察、討論過(guò)后，小朋友們分別說(shuō)了自己的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)！老師也帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行更深入的了解，小朋友們也都找到了自己?jiǎn)栴}的答案！ ??:泥土是人類(lèi)不可缺少的東西，它是植物的家園。古時(shí)期人們就學(xué)會(huì)了在泥土里種莊稼從而獲得食物，用泥土搭建房屋從而得以棲身，泥土對(duì)我們是非常重要的，所以我們一定要愛(ài)護(hù)我們的土地。 小結(jié)： 泥土是一個(gè)偉大而又神秘的存在，它孕育著生命，四季流轉(zhuǎn)，總有生命從地底下萌芽、抽葉、開(kāi)花、結(jié)果，才使我們的世界更加的美麗，才使我們的生活更加的富裕。所以小朋友們從小就應(yīng)該珍惜每一寸土地！ 課程感悟 　　興趣喚起了孩子們對(duì)泥土最本真的好奇，看似不起眼的泥土蘊(yùn)含著諸多自然的奧秘，孩子們?cè)谕谀唷⑼婺嗟倪^(guò)程中調(diào)動(dòng)著多種感官感受著、認(rèn)知著、領(lǐng)悟著。 這是一次釋放天性的過(guò)程，也是一場(chǎng)快樂(lè)的探索之旅！在孩子們敬畏泥土，感恩泥土，喜歡泥土的“研討”中，我們的課程暫時(shí)畫(huà)上了句號(hào)。 關(guān)于泥土的秘密還有很多，隨著孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們還會(huì)再次揭開(kāi)關(guān)于泥土的神秘面紗，我們的探索未曾止步......