”一個(gè)都不能少”——孝直小學(xué)六年級(jí)組教師們線上教學(xué)有妙招

不忘初心

疫情當(dāng)前，孝直小學(xué)全體教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，堅(jiān)守崗位，勇于探索創(chuàng)新，讓線上教學(xué)開出別樣的花。如今線上教學(xué)一月有余，讓我們一起聚焦孝直小學(xué)六年級(jí)組教學(xué)團(tuán)隊(duì)，感受他們的成長(zhǎng)與付出，見證他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體味他們的樂業(yè)與幸福。他們齊心協(xié)力，與學(xué)生”斗智斗勇”。冰冷的屏幕沒有隔住老師們的諄諄教誨和熱忱的心，學(xué)生上線率一直保持100%，用他們的堅(jiān)守和認(rèn)真詮釋著云端課堂的“高效”。六年級(jí)組全體教師如何在“雙減“背景下，做到減量不減質(zhì)，減負(fù)不減趣，在線上教學(xué)實(shí)踐與探討中，努力尋找適合孩子們“最優(yōu)化”的教學(xué)方式，總結(jié)出了不少線上教學(xué)的妙招，讓我們一起來看看吧！ 巧用軟件互動(dòng)生成 　　“工欲善其事，必先利其器?！痹诰€上教學(xué)期間，六年級(jí)組教師們不斷探索最適合學(xué)生、最能提高線上教學(xué)實(shí)效的教學(xué)工具與方式。在語文備課組長(zhǎng)孫梅玲老師帶動(dòng)下，一起研究學(xué)習(xí)使用騰訊會(huì)議和QQ，分享讓全體學(xué)生開視頻、交作業(yè)，有效進(jìn)行課堂診斷、共享屏幕等的小妙招。大家發(fā)揮集體智慧，共商共議，針線上教學(xué)存在的問題制定相應(yīng)對(duì)策。同時(shí)充分站在學(xué)生的角度，想學(xué)生所想，嚴(yán)格掌控作業(yè)量和課堂容量，確保學(xué)生有時(shí)間消化和吸收。 以研促教? 精心備課 網(wǎng)課之余，靜心潛學(xué)，沉淀自身。六年組教師發(fā)揚(yáng)共研共享理念，大家擰成一股繩，以集體備課為牽引，研討課例，分享心得，同步資料——常態(tài)化交流溝通，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。為保證線上教學(xué)效率和學(xué)生上線率，教師在授課前都要精心備課，首先需要考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，牢牢把握課堂目標(biāo)，做到主次分明。校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)全程進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)。 多形課堂關(guān)注實(shí)效 　　許多老師從不同的角度挖掘高效課堂的精髓，使網(wǎng)課更加符合農(nóng)村孩子們的口味。直播、在線課堂、騰訊會(huì)議等線上授課的不同形式被六年組老師摸個(gè)門兒清，大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式，力求實(shí)效！ 課前做好預(yù)習(xí)推送；課中師生交流，生生互動(dòng)；課后資源推送回顧拓展——線上教學(xué)組織有序有效。 落實(shí)”雙減” 精心布置 　　為準(zhǔn)確把握學(xué)情，深化知識(shí)運(yùn)用，六年級(jí)各學(xué)科老師將大部分精力都投入到課后作業(yè)的布置評(píng)改上：精選作業(yè)內(nèi)容，注重作業(yè)批改，嚴(yán)把作業(yè)效能——展示優(yōu)秀作業(yè)，打回訂正二次批改，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，催促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)進(jìn)行講解糾正強(qiáng)調(diào)，對(duì)要求背誦默寫的內(nèi)容進(jìn)行視頻連線檢查。檢查照片、檢查音頻、視頻上傳等等方法紛紛登場(chǎng)，滴水不漏地的檢查，讓學(xué)生無空可鉆。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)，追蹤到每一位學(xué)生的學(xué)情，做到有問題及時(shí)解決，努力不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 全面發(fā)展? 自律樂學(xué) 居家學(xué)習(xí)以來六年級(jí)組將學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展理念貫徹到日常教學(xué)和班級(jí)管理中來。 讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金?！伴喿x，讓居家學(xué)習(xí)更充實(shí)”——這是六年級(jí)班主任老師共同的認(rèn)知。在各班級(jí)形式多樣的讀書活動(dòng)中，越來越多的學(xué)生感受到了閱讀的快樂，養(yǎng)成了日日閱讀的好習(xí)慣。 　　書畫怡情，筆墨養(yǎng)性——?jiǎng)?chuàng)作中的學(xué)生找到了屬于自己的那份寧靜和自由。 體育鍛煉，勞動(dòng)實(shí)踐——多姿多彩的居家學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生感受到了自律的快樂。 小組評(píng)價(jià) 助力實(shí)效 　　在線上教學(xué)的過程中給孩子創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在云端建立學(xué)習(xí)小組，積分制進(jìn)行鼓勵(lì)，小組合作學(xué)習(xí)，提質(zhì)增效。同伴間的互學(xué)互助、互相督促很好地促進(jìn)了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式多樣，給學(xué)生們遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)增添了樂趣和動(dòng)力。每周線上班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并評(píng)選學(xué)生“好習(xí)慣之星””優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”。 家校合力? 共育花開 　　為緩解目前線上教學(xué)出現(xiàn)的困惑和問題，年級(jí)組非常注重家校溝通，確保師生及家長(zhǎng)的身心健康與生命安全，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，部分班主任老師不定時(shí)的利用電話，微信的方式對(duì)于上課、作業(yè)存在問題的孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一，有針對(duì)性的溝通，多渠道多途徑傳遞學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷，保障線上教學(xué)學(xué)生一個(gè)不能少。對(duì)不按時(shí)或者不交作業(yè)的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，弄清原因，對(duì)癥下藥解決問題，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生及時(shí)上傳作業(yè)。與家長(zhǎng)勤溝通，了解孩子實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們和老師們一起陪伴孩子，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。和諧的家校關(guān)系、良好的溝通交流，提高了線上教學(xué)的時(shí)效性。 　　對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行多次”特殊”教育和交流，力爭(zhēng)不漏一人！ 云端巡課規(guī)范提升 為了能夠很好的保證任課教師的線上教學(xué)實(shí)效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任每日進(jìn)行線上巡檢，聽課，掌握課堂的第一手材料，對(duì)線上的突發(fā)情況做好應(yīng)急處理，并于每周五線上例會(huì)中進(jìn)行線上教學(xué)工作總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出要求和希望，保證我們的線上課堂有序有質(zhì)。老師們?cè)谑谡n方法和線上教學(xué)技巧運(yùn)用等方面得到優(yōu)化，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題做到及時(shí)整改，促進(jìn)老師們抓實(shí)、抓細(xì)在線常規(guī)工作，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量，每日做好線上工作臺(tái)賬。 　　疫情居家是磨礪，更是成長(zhǎng)的契機(jī)。歸期未定，我們的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守，家校合力，師生同心，線上教學(xué)，云端成長(zhǎng)。期待在春暖花開的季節(jié)，遇見更好的自己，期待陰霾散去重返校園，迎接最好的相聚。 圖文:姚霞王倩倩谷鑫 編輯:姚霞 責(zé)任編輯: 孫亞軍