【課題動(dòng)態(tài)15】“竹味”課題，在賽課中成長

張佳坊學(xué)校鄧紹春

清風(fēng)徐來， 花自盛開。 水波不興， 等你入懷。 竹扇制作，清風(fēng)徐來 　　4月29日，張佳坊學(xué)校“竹味”綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組成員劉懷榮參加了蘆溪縣教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽之綜合實(shí)踐活動(dòng)課比賽，在課題組集體智慧與協(xié)助下，身經(jīng)省市縣各級優(yōu)質(zhì)課比賽，有豐富的參賽經(jīng)驗(yàn)的劉老師又帶來了一堂精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《非遺里的清風(fēng)徐來》。 　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課比賽分說課和微課展示兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課體現(xiàn)教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和對課堂的設(shè)計(jì)高度，微課展示體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人魅力以及隨機(jī)應(yīng)變能力，劉老師在這兩個(gè)環(huán)節(jié)的展示上準(zhǔn)備充分、從容灑脫、應(yīng)對自如。 　　劉老師的課《非遺里的清風(fēng)徐來》結(jié)合學(xué)校特色文化建設(shè)竹韻校園，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，融入中華扇文化的學(xué)習(xí)，帶學(xué)生設(shè)計(jì)竹扇、體驗(yàn)竹扇制作，課堂滲透保護(hù)非遺、傳承創(chuàng)新的思想教育，微課展示內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，真正體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的融合性、實(shí)踐性、跨學(xué)科性，有效落實(shí)綜合實(shí)踐課程立德樹人的教育任務(wù)。 竹味課堂，賽事盤點(diǎn) 2021年片區(qū)勞動(dòng)課比賽 2021年縣勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課比賽 2021年市級綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課比賽 2021年省級綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課比賽 2022年縣綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課比賽 　　課題組成員張冰還將于5月份參加全縣勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課比賽。 “竹味”課題自成功立項(xiàng)一路走來，抓住機(jī)會(huì)磨礪鍛煉，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)成員的通力協(xié)作下，攻堅(jiān)克難，奪取了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績，收獲了一次又一次的歷練提升。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在課題研究的道路上，一群懵懂無畏的人，一顆求真求知的心，跋山涉水，且行且遠(yuǎn)…… （本篇為2020年度省基礎(chǔ)教育課題《山村學(xué)校小學(xué)高段”竹味“綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究》課題動(dòng)態(tài)15，由負(fù)責(zé)人鄧紹春供稿） 圖片：張冰李婭審核：劉懷榮