科學銜接，助力成長（四）—九江市柴桑區(qū)中心幼兒園學前教育宣傳月學習活動

紫微??

近日，教育部辦公廳發(fā)出《關于開展2022年全國學前教育宣傳月活動的通知》，即將開展第十一個全國學前教育宣傳月活動。 從2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學前教育宣傳月，面向全社會普及科學育兒知識?；仡櫼酝男麄髟轮黝}，我們會發(fā)現這并不是第一次全國范圍內宣傳和推廣幼小銜接教育理念了。2016年全國學前教育宣傳月以“幼小協(xié)同科學銜接”為主題，2019年全國學前教育宣傳月以“科學做好入學準備”為主題，都是在緊緊地圍繞著幼小銜接這個核心問題。切實緩解家長焦慮，傳播科學銜接理念，掌握有效實施方法！ ??幼小銜接，我們在行動??柴桑區(qū)中心幼兒園關于2022年全國學前教育宣傳月活動啟動儀式?????? 　　緊接著，我園分管教學的副園長桂冰帶領老師們學習文件《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》與《幼兒園入學準備教育指導要點》?? 1??幼小銜接指導要點??幼小銜接家長應持什么態(tài)度？家長的態(tài)度既要積極，也要講究策略噢…… 就幼小銜接來說，您認為幼兒園教育應該包含哪些內容？有的家長認為“學習拼音，寫字，算數等，增加小學的知識”就是幼小銜接的準備，學習知識嘛無可厚非；有的家長認為“孩子掌握自理能力，學習興趣，學習習慣，自主能力”就是幼小銜接的準備，說的很好不過也不是很全面。 那么幼兒園教育幼小銜接需要做哪些準備呢？讓我們一起來看一下！ 　　幼小銜接不是一個能夠臨時突擊的短暫過程,而是需要從幼兒園階段開始，是孩子在能力、思維等方面銜接的一個過程。這個銜接指的不是知識上的銜接，而是學習能力上的銜接?！笆谌擞梏~，不如授人予漁”，給孩子灌輸大量的知識只是給孩子“魚”，而培養(yǎng)孩子的學習能力給予的是“漁”。當孩子擁有學習能力的時候，他就擁有了快速獲取知識的能力，這種能力對于孩子適應小學的生活是非常重要的。 2??幼小銜接，我們在行動 為深入貫徹全國教育大會精神，加快建立健全教育評價制度，促進學前教育高質量發(fā)展。2022年2月10日，教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質量評估指南》，為引領全體教師深入理解并貫徹落實評估指南精神，切實提高保教質量，柴桑區(qū)中心幼兒園也組織了全體教師學習《幼兒園保育教育質量評估指南》專題講座。 　　??本次學習，老師們對《幼兒園保育教育質量評估指南》，有了更加深刻的認識。遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，樹立科學保育保教理念，老師們將在學習—反思中明確科學評估理念，優(yōu)化自身行為，融入到班級日常工作中。 　　????????幼小銜接對于孩子來說，是人生中的一件大事，要從幼兒園跨入九年義務教育階段，幼小銜接又是一項艱巨而又重要的關口，我園將全力做好這項工作，讓每一位孩子能開心、快樂地入小學。相信在幼兒園、小學、家庭、社會，全方位的攜手努力下，孩子們一定能夠順利、有序地度過幼小銜接的關鍵期！