減負(fù)增效 共研共進(jìn)——記月湖區(qū)第二片區(qū)小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)鷹潭市第六小學(xué)教研室 <p class="ql-block"> 為了有效整合片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源 ，充分發(fā)揮骨干級(jí)教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用 ，以達(dá)到資源共享 、相互學(xué)習(xí) 、相互交流 、共同提高的目的 。 </p><p class="ql-block"> 2022年4月29日，月湖區(qū)聯(lián)片教研第二片區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)在市五小如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 我校夏琛琳老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3My school calendar PartA let's spell的語(yǔ)音教學(xué)。夏老師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音、義、形的關(guān)聯(lián)。通過(guò)學(xué)說(shuō)chant幫助學(xué)生練習(xí)節(jié)奏，通過(guò)韻律形成語(yǔ)感。把枯燥、機(jī)械的聽(tīng)音和模仿練習(xí)變成有趣、有意義的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的積極性，使他們養(yǎng)成樂(lè)于模仿、善于模仿、善于運(yùn)用的良好習(xí)慣。拓展環(huán)節(jié)，盲聽(tīng)繪本、空詞填空是本節(jié)課的亮點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)整節(jié)課所學(xué)的拼讀技能，聽(tīng)音寫(xiě)詞進(jìn)行輸出，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)ch的另外一個(gè)發(fā)音。整個(gè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)音能力，提高了語(yǔ)音教學(xué)實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是任瀟瀟老師執(zhí)教的六年級(jí)下冊(cè)Unit3 Where did you go? PartB Let’s talk的對(duì)話教學(xué)。任老師以my summer holiday談話式的導(dǎo)入，到聽(tīng)力部分Sarah’s winter holiday聽(tīng)力練習(xí)，再到Amy’s winter holiday學(xué)生自主輸出，到結(jié)合自身生活經(jīng)歷your holiday的小組討論并寫(xiě)作，貫穿整個(gè)課堂。任老師教學(xué)用語(yǔ)精煉、準(zhǔn)確，教學(xué)思路清晰，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，鼓勵(lì)學(xué)生自我探究、答疑，不斷地引導(dǎo)學(xué)生思考，拓展了學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，充分展現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。教學(xué)中任老師還非常注重學(xué)習(xí)策略的滲透，聽(tīng)前讀題并找出題目中的關(guān)鍵信息。整堂課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流、分享的學(xué)習(xí)方式。整堂課無(wú)論是任老師的思維導(dǎo)圖式的板書(shū)設(shè)計(jì)、精美的PPT、整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還是任老師自身深厚的教學(xué)功底，無(wú)不讓聽(tīng)課老師收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 課后的評(píng)課環(huán)節(jié)大家都結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表了對(duì)兩堂課的看法。月湖區(qū)教體局臨聘教研員黃建華老師談到拼讀的核心目標(biāo)是教會(huì)孩子拼讀單詞，終級(jí)目標(biāo)是教會(huì)孩子自主閱讀。而對(duì)話課的教學(xué)目標(biāo)是注重口語(yǔ)交際、聯(lián)系生活， 注重學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教研室主任朱水新談到；大家的評(píng)課都能結(jié)合自己的實(shí)際反饋，評(píng)課氛圍好。好課要多磨，“減負(fù)增效”就要多琢磨課堂教學(xué)，老師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多琢磨課堂設(shè)計(jì),達(dá)到真正的"減負(fù)增效"。</p> <p class="ql-block"> 最后朱水新主任為兩位授課老師頒發(fā)證書(shū)。并與老師們共勉，希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多一份智慧，少一份平庸，多一些創(chuàng)新，少一些形式，力爭(zhēng)使自己的英語(yǔ)課堂更扎實(shí)，更高效。 </p> <p class="ql-block"> 騏驥一躍，不能十步，縱然我們?cè)诮虒W(xué)教研方面做了一些努力，但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn)；駑馬十駕，功在不舍，在今后的工作中希望我們將大膽創(chuàng)新，強(qiáng)化研究，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合“雙減”經(jīng)驗(yàn)全面提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿: 鄒歆</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">監(jiān)制：夏琛琳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：鄭小娟</span></p> 教學(xué)老師學(xué)生教研拼讀月湖區(qū)整堂評(píng)課語(yǔ)音增效