大手拉小手一起向前走---向陽川中學(xué)勞動教育之一

清風(fēng)

南雁北歸際，春播正當(dāng)時：恰逢五一到，勞動最光榮。這是對學(xué)生勞動教育的最好時機，肥沃的黑土是他們最好的實踐場所。<div><br><div><br><div><br></div></div></div> <div><br></div> 值此之際，我校高度重視勞動對孩子的教育意義，精心籌劃，認真準(zhǔn)備。確定“大手拉小手，勞動最光榮“為這次勞動教育主題，也為家長、為父母春種助力。大手拉小手，勞動最光榮。<div>深入農(nóng)田，走進黑土，孩子們品味父母的艱辛，感受父母的勞苦。每一滴汗水都值得被看見。</div> 大手拉小手，勞動最光榮。<div>勞動的艱辛，孩子們進一步體會糧食來之不易，進一步體會”汗滴禾下土“，也更親身體驗糧食的收獲”粒粒皆辛苦“。節(jié)約意識，在勞動中養(yǎng)成。<br><div><br></div></div> 大手拉小手，勞動最光榮。<div>父子配合，母子協(xié)作。你耕我種，你鏟我耥。勞動中家庭的氛圍愈濃，親情關(guān)系愈近。</div> 勞動最光榮。<div>她體現(xiàn)的不僅僅是勞動技能的教育，更重要的是勞動中多層次的教育內(nèi)涵，最終體現(xiàn)的是：技能、感恩、節(jié)約、親情。</div>