<p class="ql-block"> “生活教育”是陶行知先生躬行一生的重要理念,他曾說:“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育?!北疚囊院⒆觽儼l(fā)現(xiàn)西瓜蟲事件為例,讓幼兒在與大自然的親密接觸中,激發(fā)自身的好奇心和探究欲,從而促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“真善美的活人”的育人目標(biāo),踐行陶行知的“生活教育”。</p> 你好!西瓜蟲 <p class="ql-block"> 春日涼爽的風(fēng)撫過面龐,雨后的操場(chǎng)飄來陣陣花草的清香,遠(yuǎn)處不斷傳來孩子們的歡聲笑語。</p><p class="ql-block"> “啊!快來看!”操場(chǎng)上突然傳來一聲驚喜的呼聲。小朋友們立刻豎起了耳朵,尋聲而去爭相圍觀起來,我也趕忙隨著小朋友們的腳步上去探個(gè)究竟——原來是德鄰發(fā)現(xiàn)了一只小蟲子!小朋友們正在圍著這個(gè)可愛的小家伙指指點(diǎn)點(diǎn)呢。激動(dòng)地跑到我身邊說:“老師,這個(gè)蟲子好像一個(gè)球啊!好有趣!”這時(shí),站在我身邊的宇陽滿臉自豪地大聲說道:“我認(rèn)識(shí)這種蟲子,它是西瓜蟲!”</p> <p class="ql-block"> 我還沒來得及回應(yīng)孩子們的熱情,那邊芷旭欣喜的聲音又傳了過來:“老師,我也找到了一只西瓜蟲呢!它好像一個(gè)球,圓圓的,好可愛呀!”我一轉(zhuǎn)頭,只見馨宇正興奮地托著小手,一只西瓜蟲正安靜地躺在她的手心。</p> <p class="ql-block"> 晨光灑在孩子們的臉上,洋溢著一股別樣的韻味。面對(duì)小小的西瓜蟲,小朋友充滿了好奇心和探究欲,都迫不及待地想要更多地了解它。于是,我們開始了探秘西瓜蟲的活動(dòng)……</p> 尋找西瓜蟲 <p class="ql-block"> 幼兒園里的西瓜蟲會(huì)躲在哪里呢?帶著疑問,我們開展了尋找西瓜蟲的活動(dòng)。幼兒園的墻角邊、草地上、操場(chǎng)上,到處都是孩子們尋找西瓜蟲的身影。</p> 給西瓜蟲安個(gè)家 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:老師,你看!我們找到了好多的西瓜蟲!</p><p class="ql-block">??:我們給它放在哪里呢?它的家在哪里呢?</p><p class="ql-block">??:我們?cè)诮淌依锝o它們安個(gè)家吧!</p><p class="ql-block">??:還要給它們找點(diǎn)東西吃!可是,它們吃什么呢?</p><p class="ql-block"> 聽到孩子們的提議,于是,我找來了一個(gè)小玻璃瓶,并建議孩子們找了些樹葉放進(jìn)去,將西瓜蟲安置在玻璃瓶帶回了班級(jí)。</p> <p class="ql-block">??:咦!這個(gè)西瓜蟲怎么不動(dòng)啦!</p><p class="ql-block">??:對(duì)呀!剛還在爬呢!怎么不動(dòng)了!是死了?</p><p class="ql-block">??:西瓜蟲是不是不愛吃樹葉,那它愛吃什么呢?</p><p class="ql-block">??:西瓜蟲的家在哪里?</p><p class="ql-block">??:它有好多腿呀!還有觸角!它會(huì)咬人嗎?</p><p class="ql-block"> 孩子們的問題越來越多,對(duì)西瓜蟲的生活習(xí)性和身體特征越來越好奇了。</p> 認(rèn)識(shí)西瓜蟲 <p class="ql-block"> 孩子們對(duì)西瓜蟲充滿了疑問,為了讓孩子們初步認(rèn)識(shí)和了解西瓜蟲,我們開展了認(rèn)識(shí)西瓜蟲的科學(xué)活動(dòng)。</p> 西瓜蟲大調(diào)查 <p class="ql-block"> 帶著滿滿的問號(hào),孩子們回家和爸爸媽媽一起尋找西瓜蟲的“秘密”。</p><p class="ql-block"> 快來看看他(她)們的發(fā)現(xiàn)吧!</p> 西瓜蟲交流分享會(huì) <p class="ql-block"> 孩子們的問題越來越多,對(duì)西瓜蟲的身體特征和生活習(xí)性越來越好奇了。</p> 《西瓜蟲的日記》 <p class="ql-block"> 為了幫助孩子們梳理關(guān)于西瓜蟲的各種信息,我為孩子們講述了一本關(guān)于西瓜蟲的繪本——《西瓜蟲的日記》。</p> 我心目中的西瓜蟲 <p class="ql-block"> 孩子們畫出了自己心目中的西瓜蟲,穿上了漂亮的新衣!每一只西瓜蟲都有一個(gè)好聽的故事哦!</p> 翻滾吧!西瓜蟲 <p class="ql-block"> 張陳潤說:“西瓜蟲滾起來肯定很好玩。”我們也變成西瓜蟲吧!把身體蜷縮成一團(tuán),滾動(dòng)起來!于是,我們生成了游戲活動(dòng)“翻滾吧,西瓜蟲”。</p> <p class="ql-block"> 虞永平教授指出:幼兒園的課程要聚焦兒童的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。只有兒童的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到調(diào)動(dòng),兒童才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,成為學(xué)習(xí)的主體。陳鶴琴先生也提倡“大自然、大社會(huì)都是活教材”。在這一系列的活動(dòng)中,幼兒從理論到實(shí)踐,了解了西瓜蟲的外形特征、生活習(xí)性。在照顧西瓜蟲的過程中,幼兒真切地感受到了動(dòng)物的生長變化,感受到了動(dòng)物生命的存在,感受到自己的行為與動(dòng)物生長之間的關(guān)系,從而真正認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍惜生命。引領(lǐng)幼兒“走近生命”的大自然活動(dòng)可以而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒科學(xué)與人文精神發(fā)展的深層內(nèi)涵,從而使其深層的教育價(jià)值得以彰顯。</p>
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