落實(shí)“雙減”，研讀新課標(biāo)－龍沼鎮(zhèn)中心校云端培訓(xùn)會(huì)

楊雪華

2022年4月21日教育部公布了最新版的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。 　　“雙減背景下”各課程標(biāo)準(zhǔn)以核心素養(yǎng)為綱呈現(xiàn)課程目標(biāo)，以主題、項(xiàng)目或活動(dòng)組織課程內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科實(shí)踐，驅(qū)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與方式的深層變革。另外，為增強(qiáng)可操作性，課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制、豐富案例、條件保障等方面進(jìn)行細(xì)化、強(qiáng)化，努力做到好用、管用。 　　為貫徹落實(shí)《2022年義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量，我校結(jié)合“雙減”工作，開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo)系列培訓(xùn)活動(dòng)。 學(xué)課標(biāo)，提認(rèn)識(shí) 　　課程標(biāo)準(zhǔn)是教師的法和綱，教師要搞好教學(xué)首先要學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)。我校的教師們已經(jīng)開(kāi)始自主研究新課程標(biāo)準(zhǔn)了。 研課標(biāo)，促理解 　　為更好認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，及時(shí)明確教學(xué)新方向及教學(xué)研究方向切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育最新理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，4月29日劉洋校長(zhǎng)對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了線上培訓(xùn)。 會(huì)議上劉洋校長(zhǎng)從新課標(biāo)修訂的主要背景和意義、修訂思路、修訂過(guò)程、修訂主要變化、八大亮點(diǎn)解讀，全文學(xué)習(xí)等六個(gè)方面帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解，就如何學(xué)習(xí)新課標(biāo)提出了落實(shí)指導(dǎo)意見(jiàn)。號(hào)召全體教師應(yīng)該掀起學(xué)習(xí)新課標(biāo)的高潮，也提出幾點(diǎn)具體要求：首先提高對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，將新課標(biāo)的要求和理念落實(shí)在課堂上。其次，研讀新課標(biāo)、踐行新課標(biāo)，反思教學(xué)，對(duì)標(biāo)立表，梳理提升，為下學(xué)期新課標(biāo)的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 　　會(huì)議上劉洋校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，新課標(biāo)學(xué)習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容，要結(jié)合課標(biāo)反思教學(xué)實(shí)踐，分析不足，才能更好的改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。 二、教師要擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，掌握基本的教育理論，才能更好理解課標(biāo)內(nèi)容，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 三、課標(biāo)學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)的思維，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。課程學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要循序漸進(jìn)，才能體現(xiàn)課標(biāo)學(xué)習(xí)的意義。 四、堅(jiān)持研訓(xùn)學(xué)一體，教考學(xué)一致。把培訓(xùn)、教學(xué)、考核與新課標(biāo)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，才能真正做到減負(fù)提質(zhì)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。 最后劉校長(zhǎng)提出他的期望，希望各學(xué)科合理安排，扎實(shí)開(kāi)展研學(xué)、研訓(xùn)、研教活動(dòng)，將新課標(biāo)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐充分融合，打好提前量，做好前瞻性準(zhǔn)備。 議課標(biāo)，促成長(zhǎng) 　　為使教師們快速熟悉新課標(biāo)、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)思想，樹(shù)立新的教學(xué)理念，切實(shí)落實(shí)“雙減政策”。4月29日下午楊雪華主任組織全體教師召開(kāi)“落實(shí)雙減，研讀新課標(biāo)”云端培訓(xùn)會(huì)。 　　會(huì)議上，楊雪華主任帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想、修訂原則、主要變化，讓大家對(duì)新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。接著對(duì)原課標(biāo)和新課標(biāo)進(jìn)行分析和比較，幫助一線教師快速了解、熟悉新課標(biāo)的變化。語(yǔ)文仍然是未來(lái)孩子們學(xué)習(xí)的核心科目，數(shù)學(xué)將更注重?cái)?shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng)，科學(xué)課和綜合實(shí)踐課提前，藝術(shù)課內(nèi)容更加豐富，提高體育與健康課時(shí)占比，強(qiáng)化幼小銜接，強(qiáng)化學(xué)科領(lǐng)域融合。 　　雪華主任強(qiáng)調(diào)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行了完善，優(yōu)化了課程設(shè)置，加強(qiáng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量指導(dǎo)和學(xué)段的銜接，同時(shí)對(duì)實(shí)施要求也進(jìn)行了細(xì)化。每位老師一定要人手一本課標(biāo)，老師們要掌握課標(biāo)、理解課標(biāo)、運(yùn)用課標(biāo)，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求認(rèn)真探索、研究并理解課標(biāo)的基本內(nèi)涵。在教育教學(xué)中掀起“學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)”的學(xué)習(xí)熱潮。全體老師要重視和加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，要深化課堂，知道課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于課堂教學(xué)的重要性，并要求把課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期教研工作的“重中之重”。 悟課標(biāo)，提成效 　　為了進(jìn)一步讓每位教師對(duì)新課標(biāo)有深度理解，各教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)內(nèi)容。大家邊學(xué)邊記邊研，力爭(zhēng)把課標(biāo)內(nèi)容牢記于心，通過(guò)深入研讀課標(biāo)，靈活運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)幫助我們把握教學(xué)方向，衡量教學(xué)的度。 ???語(yǔ)文組 　　楊雪華主任首先為大家講解課程性質(zhì)，課程基本理念，課程設(shè)計(jì)思路。剖析課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)及學(xué)段課程內(nèi)容。提出新課標(biāo)規(guī)定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四個(gè)板塊兒，識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、交流與表達(dá)，梳理與探究。這個(gè)信息提醒我們要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的孩子。從一年級(jí)開(kāi)始就要盡早進(jìn)入整本書(shū)閱讀，三年級(jí)可以涉及名著。閱讀不光要會(huì)做題，還要會(huì)鑒賞，這就要求閱讀量大，最好開(kāi)展群文閱讀，因此加大閱讀量是主流趨勢(shì)。 　　老師們表示學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，最大的感觸是新標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)教學(xué)之間存在著很大差別。二者雖然都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程的工具性和人文性，但二者的側(cè)重點(diǎn)不同，適用范圍也不同。傳統(tǒng)語(yǔ)文課程側(cè)重于語(yǔ)文的工具性，語(yǔ)文訓(xùn)練主要存在于文本訓(xùn)練。而新課標(biāo)把二者融合起來(lái)，既看中語(yǔ)文表達(dá)形式和表達(dá)內(nèi)容的融合，又關(guān)注對(duì)學(xué)生思想情感潛移默化的影響，把語(yǔ)文訓(xùn)練放到實(shí)際生活中完成，更側(cè)重于語(yǔ)文的實(shí)用性訓(xùn)練。 通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，各年級(jí)老師對(duì)相應(yīng)學(xué)段的課標(biāo)要求有了更深、更精準(zhǔn)的體會(huì)。課標(biāo)是“綱”，提綱挈領(lǐng)，讓語(yǔ)文老師抓住重點(diǎn)；課標(biāo)是“燈”，指引我們前進(jìn)的方向；課標(biāo)是“圈”，讓語(yǔ)文知范圍懂分寸。 ???數(shù)學(xué)組 　　首先，徐曉偉主任對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的意義做了詳盡闡述，并對(duì)老師們提出了幾點(diǎn)活動(dòng)建議，一是希望所有數(shù)學(xué)教師以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)；二是要了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化方向，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等；三是要以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；四是要關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成。 　　“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴(lài)記憶與模仿，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?！痹跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有經(jīng)過(guò)自己的探索，手腦并用，才能真正獲取知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)的生動(dòng)，例如在學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，應(yīng)該與生活中的實(shí)物結(jié)合，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)每個(gè)孩子動(dòng)手探索，動(dòng)腦思考，動(dòng)嘴總結(jié)。適當(dāng)?shù)膭?dòng)手操作能夠使學(xué)生探索出口算的方法，這樣教師教的輕松，學(xué)生就會(huì)學(xué)的開(kāi)心，數(shù)學(xué)課堂才能真正達(dá)到有效。 　　用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表示現(xiàn)實(shí)世界。新課標(biāo)中這“三個(gè)用”描述的數(shù)學(xué)導(dǎo)向很明確，就是讓數(shù)學(xué)回歸現(xiàn)實(shí)世界，回歸實(shí)際應(yīng)用。新課標(biāo)數(shù)學(xué)中更注重實(shí)操，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，除此之外，優(yōu)化設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，也是新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的。當(dāng)下的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革透露出了未來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的變化，這些變化和要求要落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程中，還面臨著諸多困難，這就需要我們老師不斷嘗試，將學(xué)理知識(shí)變成可以有效提高學(xué)生核心素養(yǎng)的方法。 　　最后，徐曉偉主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她提到隨著教育部義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的發(fā)布，在新的課改形勢(shì)下，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們深知要教好這門(mén)課，必須掌握這門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課標(biāo)的目標(biāo)要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，才能提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。 ???其他學(xué)科 　　其他各學(xué)科的老師們也結(jié)合所任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展了同伴互助學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、在學(xué)習(xí)中樹(shù)立新理念、在學(xué)習(xí)中探尋新方法、在學(xué)習(xí)中提升新自我。 新課標(biāo)重新定義了基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向，老師們要和時(shí)間賽跑，深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，積極研究落實(shí)課標(biāo)。相信在未來(lái)的教育實(shí)踐中，大家必能落實(shí)新理念，探索新方法，培養(yǎng)出“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。 結(jié)束語(yǔ) 　在“雙減” 背景下，課改的內(nèi)容、形式、方法也正在向縱深發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)老師們初步了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂思路、課程方案的修訂變化，為持續(xù)推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討開(kāi)了一個(gè)好頭。 　　“雙減” 是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要探索、建模、迭代、創(chuàng)新。雙減只有進(jìn)行時(shí)，絕沒(méi)有完成時(shí)、暫停鍵。只有努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，才能為學(xué)校的“雙減”工作助力。因此，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是每位教師常學(xué)常新的必修課程。　　初心已定從未變，砥礪前行不說(shuō)艱?！半p減”進(jìn)行時(shí)，我們?cè)谛袆?dòng)！ 撰稿：楊雪華 攝影：徐曉偉劉雪賀 審核：劉海城