中六班日常美篇

小汐

“所有兒童都是有潛力的，教師只有深入地認(rèn)識(shí)到兒童的這種潛力，他們所進(jìn)行的所有工作和為兒童創(chuàng)設(shè)的環(huán)境才可能是合適的?！?lt;/p> 這一周開始了室內(nèi)的大型建構(gòu)，第一次的時(shí)候幼兒將所有材料都拿出來放在了一起，場面一度十分混亂。 　　第二次開展的時(shí)候，先征集幼兒的意見，看看他們想怎么搭，并在實(shí)施過程中指導(dǎo)幼兒如何解決所遇到的問題，給他們提供一些選項(xiàng)。 　　趙鋆塏，王鈺博，劉坤榮，馬嘉佑，田子榮五位小朋友一起搭建的作品。幾位小朋友最先想到搭建作品，然后一起協(xié)調(diào)，立馬行動(dòng)，興趣非常高漲。 　　馮雨桐，弓雅婕，侯慧璇一起建構(gòu)的露露金字塔。辛苦守護(hù)的金字塔，很不容易的是，塌了好幾次，小朋友們都依然能夠耐心地再重新搭起來。 　　李梓瑄，馮雨軒一起做的奶茶高山。兩個(gè)人兢兢業(yè)業(yè)，專注力非常高地完成了自己的作品。 　　趙雅靜，楊凌昊，賀鈺，栗嘉樂，趙墁桐一起搭建的紙杯圈，大家各司其職，盡管搭建的過程很艱辛，一不小心碰到一點(diǎn)，就會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，最后還是能夠做到堅(jiān)持，為她們點(diǎn)贊。 　　在教室的另一邊，有三位幼兒，拿起了撲克牌，張栩博搭建的時(shí)候遇到困難會(huì)及時(shí)求助，老師也會(huì)給出他意見，當(dāng)搭建好一不小心倒了時(shí)，會(huì)因?yàn)槠茐牧俗约簭?qiáng)烈的秩序感而感到不安，最后的成品實(shí)屬來之不易。 　　建了一個(gè)更大的包圍圈，把小朋友圍在里面，因而妙趣橫生。 　　在游戲過程中，他們主動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，推動(dòng)游戲進(jìn)展。在這個(gè)過程中，幼兒建構(gòu)的目的性有所增強(qiáng)，堅(jiān)持性與建構(gòu)水平也在逐步提升。 　　教師預(yù)期：一是幼兒初步學(xué)會(huì)合理布局，大膽設(shè)計(jì)與搭建，能夠按照計(jì)劃與同伴一起合作搭建，遇到問題能自己嘗試協(xié)商解決。二是幼兒能夠綜合運(yùn)用多種材料壘高、架空、延長、圍合、平鋪、拼插進(jìn)行搭建。 游戲規(guī)則。一是安全規(guī)則：教師要提前將安全規(guī)則告知給幼兒。二是社會(huì)規(guī)則：游戲中最能體現(xiàn)的是幼兒的社會(huì)性發(fā)展，教師需要讓幼兒在游戲中遵守社會(huì)交往秩序，掌握社會(huì)交際能力。三是材料的收納，幼兒要學(xué)會(huì)在游戲結(jié)束后將材料放回原位，培養(yǎng)幼兒良好的收納習(xí)慣。 　　小朋友們，希望你們把五一當(dāng)六一，把家鄉(xiāng)當(dāng)巴黎，把飲茶當(dāng)宴席，把勞動(dòng)當(dāng)休息，生活永遠(yuǎn)快樂巴適。