向往小學(xué)，銜接夢(mèng)想——琴江鎮(zhèn)中心公立幼兒園大一班課程故事

嗯哼

時(shí)光飛逝，還有幾個(gè)月的時(shí)間，孩子們就要離開(kāi)生活了三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，開(kāi)始新的生活。小學(xué)是什么樣的?小學(xué)生活好玩嗎?學(xué)習(xí)困難嗎?……這些疑問(wèn)讓孩子們對(duì)小學(xué)既滿(mǎn)懷期待又惴惴不安。為了幫助他們?cè)趯?lái)能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們的課程《向往小學(xué)，銜接夢(mèng)想》開(kāi)始了。 ??小學(xué)大調(diào)查小學(xué)到底是什么樣子呢？關(guān)于小學(xué)我想知道什么？針對(duì)這些問(wèn)題，孩子們進(jìn)行了一系列調(diào)查。 孩子們通過(guò)調(diào)查了解到的“小學(xué)”是這樣的。萌萌：小學(xué)的操場(chǎng)很大，有專(zhuān)門(mén)的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)。馨馨：小學(xué)教室里有課桌、凳子、黑板，還有好多粉筆可以畫(huà)黑板報(bào)。琦琦：小學(xué)生的書(shū)包里有課本、文具盒、鉛筆、尺子、作業(yè)本，還要準(zhǔn)備算術(shù)棒。睿睿：小學(xué)有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、音樂(lè)課、體育課、美術(shù)課、思政課，都有專(zhuān)門(mén)的老師。亮亮：我們7：00就要起床，7：30要上早讀，8：00就要上課，每節(jié)課是40分鐘。孩子們通過(guò)調(diào)查還提出了一些新的問(wèn)題：“小學(xué)的教室到底有多大？”“老師溫柔嗎？有足球課嗎？”“小學(xué)里上課好玩嗎？作業(yè)多不多？”“小學(xué)里是怎么升國(guó)旗的？”“要是想喝水了怎么辦？”…… ??小學(xué)大暢想有了對(duì)小學(xué)的一些了解，孩子們畫(huà)出了自己心目中的小學(xué)。 瑾瑾：我心目中的小學(xué)是一幢高大的樓房，有許多教室。茗茗：教室里會(huì)有大大的黑板，給我們學(xué)本領(lǐng)用。鴻鴻：我希望像幼兒園一樣有種植的小菜園。朗朗：小學(xué)里每個(gè)人坐一張桌子。浩浩：我覺(jué)得小學(xué)里女孩和男孩的廁所是要分開(kāi)的。臻臻：小學(xué)生上學(xué)都要戴紅領(lǐng)巾、背書(shū)包。澤澤：小學(xué)里應(yīng)該有大大的操場(chǎng)，可以做操、運(yùn)動(dòng)。梓瑄：操場(chǎng)上要有大大的升旗臺(tái)。……看，這就是我們心目中向往的小學(xué)！ ??小學(xué)大揭秘懷揣著好奇與期待，帶著對(duì)小學(xué)生活的向往及熱情，孩子們排著整齊的隊(duì)伍開(kāi)啟了參觀小學(xué)之旅。 我們出發(fā)啦 瞧，孩子們一路上有說(shuō)有笑，臉上洋溢著燦爛的笑容。 參觀新校園 踏進(jìn)校園，孩子們每到一處，都充滿(mǎn)了好奇。 陽(yáng)陽(yáng)：我認(rèn)識(shí)石頭上的“和”字。馨馨：老師老師，最后一個(gè)字是不是幼兒園的“園”啊。 蓉蓉：快看，這有一匹馬。琪琪：我找到“大”字了。惠惠：這還有“日”字。桐桐：我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，是上下的“下”。 涵涵：好漂亮的花呀！是什么花呢？ 浩浩：這是干嘛的呀，我們幼兒園都沒(méi)有。茗茗：我知道，這是打乒乓球的，我爸爸會(huì)打。 噓，保持安靜！哥哥姐姐們?cè)谏险n呢！瞧他們坐得多端正，聽(tīng)得多認(rèn)真?。?lt;/p> 偶遇小哥哥，小哥哥介紹了他的紅領(lǐng)巾，孩子們投來(lái)了羨慕的眼光。 小學(xué)初體驗(yàn) 在石城三小董江華主任的帶領(lǐng)下，孩子們來(lái)到了三年級(jí)（4）班的教室里體驗(yàn)了一下當(dāng)小學(xué)生的感覺(jué)。 月月：哈哈，我也是小學(xué)生啦！我要像小學(xué)生一樣坐得端端正正的。 體驗(yàn)一下：男生女生是分開(kāi)上廁所的誒！ 琪琪：小學(xué)生的洗手臺(tái)好高呀！我差點(diǎn)就要夠不著了，還好我踮起了腳尖。朱朱：我回家一定要多吃一點(diǎn)飯，長(zhǎng)得更高一些。 小學(xué)生升旗 廣播操進(jìn)行曲響起來(lái)啦！哥哥姐姐們排著整齊的隊(duì)伍，秩序井然的進(jìn)入操場(chǎng)?！吧靸x式，現(xiàn)在開(kāi)始”伴隨著的國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起，參與了小學(xué)的升旗儀式。我們發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐們?cè)谏斓臅r(shí)候站得特別直，特別安靜。 參觀完升旗儀式后，我們來(lái)到了操場(chǎng)參觀小學(xué)生上體育課。 儒儒：哥哥姐姐好會(huì)跳繩。峰峰：他們跑得好快呀！浩浩：他們要比賽踢足球嗎？這也太酷了吧！ 紅領(lǐng)巾閱覽室 靜靜：閱覽室里靜悄悄。好多好看的故事書(shū)呀，我看得都舍不得離開(kāi)了。 小學(xué)之旅活動(dòng)結(jié)束了，回到幼兒園后，我們熱情不減，迫不及待的和好朋友分享起自己的收獲…… ??幼小找不同參觀完小學(xué)后，孩子們對(duì)小學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，用神奇的畫(huà)筆畫(huà)出了幼兒園與小學(xué)的不同之處。 浩浩：小學(xué)的操場(chǎng)特別大，有籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，但是不像我們幼兒園，沒(méi)有滑梯和玩具。 秋秋：小學(xué)的樓有好幾棟，有上美術(shù)課的、科學(xué)課的。萌萌：小學(xué)的上課鈴聲不是音樂(lè)，是提醒上課時(shí)間到了。俊俊：我也要像小學(xué)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)，升旗的時(shí)候要站的直直的，不說(shuō)話(huà)亂動(dòng)。茗茗：回家之后我要讓媽媽多給我買(mǎi)一些書(shū)。 孩子們通過(guò)實(shí)地參觀，對(duì)小學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，滿(mǎn)足了他們強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了對(duì)小學(xué)生活的美好向往和當(dāng)小學(xué)生的愿望。 ??上小學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？怎么幫助孩子順利適應(yīng)小學(xué)的生活？幼小銜接該做哪些準(zhǔn)備？《指南》中提出幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)渡過(guò)的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。 一、身心準(zhǔn)備老師的思考：身心準(zhǔn)備是指幼兒需要在心理方面和身體動(dòng)作發(fā)展等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括保持良好的情緒狀態(tài)、喜歡運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)等。孩子們通過(guò)調(diào)查、參觀等活動(dòng)已經(jīng)初步建立了對(duì)小學(xué)生活的向往。作為老師要幫助孩子提升動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，呼吁家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子積極運(yùn)動(dòng)。 1.建立對(duì)小學(xué)生活的向往 孩子們進(jìn)入陌生的環(huán)境生活和學(xué)習(xí)，內(nèi)心會(huì)有恐懼和不安，我們要做的就是讓他們充滿(mǎn)期待地進(jìn)入小學(xué)，對(duì)孩子們關(guān)于上小學(xué)的各種疑問(wèn)，有針對(duì)性地解決。 2.積極運(yùn)動(dòng)，提升動(dòng)作協(xié)調(diào)能力 我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！孩子們?cè)谟變簣@積極參加體育游戲，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們?nèi)?hù)外散步、爬山、呼吸新鮮空氣的等。幫助孩子初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有利于他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，保持充沛精力和良好情緒，上學(xué)時(shí)少生病，不缺勤。 二、生活的準(zhǔn)備老師的思考：生活準(zhǔn)備是指幼兒需要在日常生活能力方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣、具備一定的生活自理及安全防護(hù)能力，能夠積極主動(dòng)地參與日?；顒?dòng)。作為老師要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣等。 1.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 良好的生活和行為習(xí)慣有利于孩子較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。孩子們正在安排居家一日生活作息時(shí)間表。 2.提升生活自理能力 孩子們自己疊被子，整理衣物、圖書(shū)、玩具、學(xué)習(xí)用品等。 3.增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí) 通過(guò)上安全教育課，家訪(fǎng)，家園共育等。加強(qiáng)幼兒安全教育，孩子們學(xué)習(xí)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 4.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣 我勞動(dòng)，我光榮！孩子們積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備老師的思考：?學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備是指幼兒對(duì)身邊的新事物感興趣，有好奇心和探究欲。喜歡刨根問(wèn)底，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。作為老師應(yīng)接納、鼓勵(lì)幼兒對(duì)新事物的觀察、提問(wèn)等探究行為。 1.好奇好問(wèn) 好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問(wèn)的天性，孩子們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了探究欲望，不怕困難，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣 孩子們專(zhuān)注的、堅(jiān)持的、計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于入學(xué)后更好勝任新的學(xué)習(xí)任務(wù)，且受益終生。 3.學(xué)習(xí)能力 興趣是最好的老師，孩子們喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要。 ??結(jié)束語(yǔ)幼小銜接，我們一直在行動(dòng)，相信在幼兒園、小學(xué)、家庭三方的攜手努力下，相信不久的將來(lái)，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)。對(duì)于小學(xué)的探索與發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)努力……祝所有小朋友都能擁抱夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)！ 編輯：陳磊審核：溫春霄