詩(shī)意潤(rùn)童心，詩(shī)香滿校園——虎山路小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文組系列活動(dòng)（二）

小花姐姐

“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”、“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，耳邊不斷傳來(lái)的是一年級(jí)孩子稚嫩但卻字正腔圓的背誦聲。 在4月29日的下午，五一假期的前一天，這個(gè)令孩子們都有些許期待的日子，虎山路小學(xué)低年級(jí)組舉行了詩(shī)香四溢的古詩(shī)誦讀活動(dòng)。之所以選擇詩(shī)歌誦讀作為我們活動(dòng)的主旋律，正是因?yàn)殂筱笕A夏大國(guó)，五千年文化孕育了無(wú)數(shù)炎黃子孫，而詩(shī)詞正是中華文化的瑰寶，歲月從來(lái)沒(méi)有削弱詩(shī)詞的魅力，反而更為其增色，詩(shī)詞是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，也彰顯了時(shí)代的智慧與態(tài)度。一年級(jí)的孩子作為最嶄新的時(shí)代接班人，應(yīng)讓他們通過(guò)這樣的活動(dòng)領(lǐng)略古詩(shī)魅力。 此次活動(dòng)由張曉慧老師負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)主持，蔣嵐嵐、葉婷、郭艷老師協(xié)助。在活動(dòng)正式開(kāi)始的前幾天，張曉慧老師就細(xì)心地準(zhǔn)備好了抽簽箱，既小巧玲瓏，又美觀便利。同時(shí)，為了使比賽能夠真實(shí)考察學(xué)生們的古詩(shī)素養(yǎng)，對(duì)每位孩子公平公正，張老師以及蔣老師對(duì)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了深刻討論，分別從“吐字清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)”、“反應(yīng)敏捷”、“聲音洪亮”、“姿態(tài)得體大方”、“正確把握詩(shī)歌節(jié)奏”等五個(gè)角度多元化的去考察。 本次活動(dòng)共選取了14首古詩(shī)，覆蓋面廣，知識(shí)面豐富，既有一年級(jí)上冊(cè)的《古朗月行》、《詠鵝》，也有本學(xué)期新授古詩(shī)《小池》、《池上》，既復(fù)習(xí)了舊知，又使新知印象更加深刻。同時(shí)，為了拓寬孩子的知識(shí)視野，張老師還在課堂練習(xí)中選取了課外詩(shī)詞《絕句》、《曉出凈慈寺送林子方》等。整個(gè)比賽考察范圍有新有舊，有難有易。 比賽開(kāi)始時(shí)，小選手們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，歡喜雀躍。為了緩解孩子們的緊張情緒，所有學(xué)生和老師一起大聲背誦《人之初》，氣氛熱烈而隆重。比賽正式拉開(kāi)帷幕，第一位是來(lái)自一七班的小選手，只見(jiàn)她從容不迫地從抽簽箱中拿出紙條，胸有成竹、沉著冷靜地誦讀了《尋隱者不遇》，聲音響亮，節(jié)奏分明，為比賽開(kāi)了一個(gè)好頭。當(dāng)她鞠著躬說(shuō)謝謝，自信地走下講臺(tái)時(shí)，仿佛在告訴身后的戰(zhàn)友們：你們看，其實(shí)并不難，你們一定也可以！隨后，每一位學(xué)生都上臺(tái)展現(xiàn)了自己最佳的精神面貌，一個(gè)個(gè)都化身成小詩(shī)人，吟誦著經(jīng)典唐詩(shī)，詩(shī)香氣霎時(shí)布滿了整間會(huì)議室。有那么一瞬間，我仿佛看見(jiàn)男孩都幞頭靴袍，女孩都大袖襦裙，我們來(lái)到了1400年前的大唐盛世。 第一輪比賽如火如荼的進(jìn)行著，很快20位小選手就展示完畢。四位老師也是馬不停蹄地將分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，得出平均分后，選取了十位同學(xué)參加接下來(lái)的古詩(shī)對(duì)答環(huán)節(jié)。比賽規(guī)則為，老師提問(wèn)上半句，選手答下半句，或老師問(wèn)下半句，選手答上半句。這下孩子們的興奮很快便轉(zhuǎn)移成了緊張、擔(dān)憂。的確，這一環(huán)節(jié)極其考察孩子的反應(yīng)能力和對(duì)古詩(shī)的熟練程度，幾乎所有同學(xué)在對(duì)答下一句時(shí)都能做到對(duì)答如流。但在對(duì)答上半句時(shí)一部分同學(xué)沒(méi)有及時(shí)將知識(shí)獲取出來(lái)，有了一些小小的遺憾，但他們絞盡腦汁、滿臉通紅的模樣，又何嘗不是一種收獲呢？ 圖為老師們正迅速認(rèn)真地對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總 最后在臨下課時(shí)，比賽也終于接近了尾聲，老師們根據(jù)兩輪比賽結(jié)果，對(duì)孩子們的成績(jī)稍作了排序。為了使詩(shī)香貫穿整個(gè)活動(dòng)首末，我們也將傳統(tǒng)的比賽結(jié)果“一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)”換成了有趣新穎的“狀元、榜眼、探花”。此次比賽共角逐出了3位“狀元郎”，5位“榜眼”，12位“探花”。孩子們好奇地問(wèn)著我們：老師，什么是狀元？什么是探花？張老師也都耐心的進(jìn)行了解釋?zhuān)瑢W(xué)們恍然大悟，每個(gè)小狀元，小才子都為自己獲得的榮譽(yù)幸福的手舞足蹈。 每當(dāng)有學(xué)生好奇地問(wèn)我：“老師，為什么你總是要求我們多吟誦、多背誦古詩(shī)呢？”我想告訴他們：當(dāng)你看見(jiàn)夕陽(yáng)余暉時(shí)，你腦海里浮現(xiàn)的畫(huà)面是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是夕陽(yáng)紅紅紅的，真是太好看了；當(dāng)你看見(jiàn)滿池荷花惹人憐愛(ài)的時(shí)候，你能說(shuō)出一句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，而不是好多的荷花，又美又香；當(dāng)你去一望無(wú)際的戈壁灘，騎著駿馬奔騰之時(shí)，你在心中默念“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”而不是沙漠好大，落日真壯觀?？傆幸惶?，總有一處風(fēng)景，總有一種心情會(huì)讓你覺(jué)得只能用那首古詩(shī)才行。而這些詩(shī)詞底蘊(yùn)，需要我們用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)去感悟和滲透?？傆幸惶欤覀儠?huì)在詩(shī)詞中領(lǐng)略到紙香墨飛的盛唐，百花齊放的宋朝，人才輩出的元朝……親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)日方長(zhǎng)。