幼小有效銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！——新街鎮(zhèn)2022年幼兒園教師教學(xué)技能競(jìng)賽暨教學(xué)研討活動(dòng)

山鳥(niǎo)兮

為了進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2022年4月29日，“新街鎮(zhèn)2022年幼兒園教師教學(xué)技能競(jìng)賽暨教學(xué)教研討活動(dòng)” 在中心幼兒園開(kāi)展。 　　當(dāng)天有4名參賽老師，7位評(píng)委教師，新街鎮(zhèn)民辦幼兒園園長(zhǎng)、幼兒園骨干教師以及3名小學(xué)骨干教師、紅巖鎮(zhèn)中心學(xué)校部分幼兒骨干教師共50多人參與此次教研活動(dòng)。 整個(gè)活動(dòng)主要包括賽前準(zhǔn)備、同課異構(gòu)展示、教師教學(xué)技能研討會(huì)、繪本閱讀講座、幼小有效銜接經(jīng)驗(yàn)分享、頒獎(jiǎng)儀式六部分內(nèi)容。 賽前準(zhǔn)備 　　為了體現(xiàn)競(jìng)賽的“公開(kāi)、公平、公正”原則，中心校教研室提前組織選手抽簽決定競(jìng)賽內(nèi)容。 參與教師根據(jù)日程安排陸續(xù)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，量體溫、掃兩碼、簽到、試課件……一切準(zhǔn)備就緒，靜等競(jìng)賽開(kāi)始。 教師專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽 在活動(dòng)開(kāi)始前，中心校周亞明校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員講話。他在講話中指出，加快推動(dòng)我鎮(zhèn)幼兒園教研工作深入落實(shí)要做到：第一、要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)教研工作的重要性和必要性第二、要學(xué)以致用，積極推進(jìn)幼小有效銜接第三、要完善制度，經(jīng)常性開(kāi)展幼兒園校本教研 　　李萍園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展做了相關(guān)要求，并預(yù)祝活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！ 評(píng)委組由民辦幼兒園園長(zhǎng)與骨干教師組成，分別是：黃葉秋、孟麗紅、潘學(xué)莉、廖維芳、蒲加玉、陳燕、李洪萍7位老師。 同課異構(gòu)1-1 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《數(shù)字8的分解》????????參賽教師：中心幼兒園劉元婷在活動(dòng)中，劉元婷老師創(chuàng)設(shè)故事情景，以兔奶奶給兩只小兔子分蘿卜為環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演角色分蘿卜，感知8的7種分解方法。同時(shí)請(qǐng)幼兒用種豆子的方法來(lái)實(shí)際操作8的分解，在游戲的同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 同課異構(gòu)1-2 大班科學(xué)活動(dòng)：《數(shù)字8的分解》??????參賽教師：陶營(yíng)幼兒園張曉銀活動(dòng)中，張曉銀老師以小青蛙的角色導(dǎo)入，通過(guò)“碰球”的游戲復(fù)習(xí)數(shù)字7的分解，并帶領(lǐng)幼兒用分花籃的游戲探討數(shù)字8的分解，同時(shí)還運(yùn)用了歌謠等多種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)氣氛濃厚，幼兒參與度高。 同課異構(gòu)2-1 中班語(yǔ)言活動(dòng)：《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》??????參賽教師：永增幼兒園楊雨婷在活動(dòng)中，楊雨婷老師準(zhǔn)備充分，課件制作精美，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)故事過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，觀察發(fā)現(xiàn)雨傘和動(dòng)物形象一一對(duì)應(yīng)，并在活動(dòng)中大膽發(fā)言，感受繪本故事的樂(lè)趣。 同課異構(gòu)2-2 中班語(yǔ)言活動(dòng)：《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》??????參賽教師：永祥幼兒園何曉燕活動(dòng)中，何曉燕老師扮演繪本主角章魚(yú)先生，吸引幼兒注意力，并制作精美課件，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同雨傘的顏色、圖案特點(diǎn)，感知理解繪本內(nèi)容，同時(shí)還創(chuàng)設(shè)游戲我的雨傘在哪里，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事的理解。 參觀中心幼兒園 四月的尾巴，即將進(jìn)入立夏，中心幼兒園內(nèi)生機(jī)勃勃，在李萍園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)教師們一起參觀了幼兒園的戶(hù)內(nèi)外環(huán)境。從美麗校園創(chuàng)建成果、園內(nèi)環(huán)創(chuàng)參觀到幼兒活動(dòng)室區(qū)角構(gòu)建，顯示出了中心幼兒園教師們的同心協(xié)力和辛勞付出。 教師教學(xué)技能研討會(huì) 　　四段同課異構(gòu)活動(dòng)競(jìng)賽結(jié)束后，中心校教研室尹明芳老師、王建老師帶領(lǐng)新街鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)行了幼小銜接方面的教學(xué)研討。 在活動(dòng)的下半段，首先以同課異構(gòu)競(jìng)賽展示進(jìn)行了課賽教師自我反思，評(píng)委點(diǎn)評(píng)，觀摩教師分享交流活動(dòng)課優(yōu)缺點(diǎn)。 繪本閱讀講座 　　人的成長(zhǎng)過(guò)程中不能沒(méi)有文學(xué)作品的熏陶。圖畫(huà)讀物是幼兒最早閱讀的文學(xué)作品，使他們?cè)谌松缆飞献畛跻?jiàn)到的書(shū)。閱讀理解圖畫(huà)書(shū)可以幫助幼兒開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)交往規(guī)則，發(fā)展幼兒的觀察力語(yǔ)言。語(yǔ)言能力、思維能力、審美能力，并且促進(jìn)其情感發(fā)展?？梢哉f(shuō)，在幼兒從自然人發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程中，圖畫(huà)書(shū)起到了多方面的作用。 中心幼兒園的董文燕老師針對(duì)幼兒早期閱讀做了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)分享。 幼小銜接工作經(jīng)驗(yàn)分享 幼小銜接問(wèn)題是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)所關(guān)注卻一直沒(méi)有得到很好解決的難題，為切實(shí)提高幼小銜接質(zhì)量，中心幼兒園的廖維芳老師、永增幼兒園的米紅菊老師，積極分享了幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 頒獎(jiǎng)儀式 　　此次課賽充分展示出教師良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力，四位老師都能結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)了不一樣的幼兒園教師課堂魅力，中心校教研室對(duì)四位老師做了表彰。 本次課賽暨研討活動(dòng)以幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)為主題，探索幼兒園教學(xué)的技巧和深度。老師們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引領(lǐng)幼兒快樂(lè)的參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)本次課賽，踐行“以賽代訓(xùn)、以賽促研”的教研思路。旨在通過(guò)優(yōu)秀教師用同課異構(gòu)方式展示教學(xué)活動(dòng)、骨干教師觀摩交流、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)的方式，促進(jìn)各幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；同時(shí)，又是通過(guò)查找、解決教學(xué)活動(dòng)、教研中存在的突出問(wèn)題，交流分享幼小銜接工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 為切實(shí)抓好新街鎮(zhèn)幼兒園教師教育教學(xué)工作，幼兒園教師隊(duì)伍將繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓教師間互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長(zhǎng)。讓我們期待下一次幼兒園教師教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展。編輯：廖維芳審核：李萍