課程故事～剝豌豆

肉嘟嘟

由主題四“小鳥，你好！”中的數(shù)學(xué)活動“剝豌豆”生成的一系列活動。兒童教育家陶行知先生說過：“生活即教育”兒童的教育來源于生活。俗話說：“實踐出真知!”幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是生活化、游戲化的，只有親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的知識才會印象深刻！活動前，在班級群通知家長幫助幼兒準備豌豆。 第二天入園進班二次晨檢后，小朋友把自己帶來的豌豆送到了框里，自主水果后，我們的“剝豌豆”活動就正式開始了。 活動一:認識豌豆 豌豆是什么形狀的呢？摸起來是什么感覺呢？里面又有什么？小朋友拿到豌豆后發(fā)表了自己的想法:“我的豌豆是黃色的”；“豌豆莢像一根薯條”；“像一根畫筆”…… 也有的小朋友發(fā)現(xiàn)自己剝的豌豆和別的豌豆不同，“我的豌豆有葉子”；“我的豌豆還有未落的花朵”；“我的豌豆好奇怪，中間是扁的” 活動二:剝豌豆 看：寶貝們剝的多認真啊，有的用手指拉、有的用指甲摳、還有的用手掌壓，各種動作都有。小朋友看到自己剝出的豌豆粒，說豌豆粒圓圓的像西紅柿；像紐扣；像氣球……小賢:“豌豆粒像車輪”。言言:“豌豆粒像足球”。峻曈:“豌豆粒像一個小球”。 昕昕說:“好神奇，豌豆粒釘在豌豆莢上”。 涵涵說:“這次剝的豌豆粒好大呀！” 菲菲說:“我的豌豆莢像口袋，裝了很多豌豆?！?。 活動三:繪畫小組標志 豌豆剝完了，每個小組推薦一名組員來繪制小組標志。這樣就可以準確的確認各組成員剝的豌豆粒 活動四:記錄剝豌豆粒顆數(shù) 小朋友剝出豌豆粒后及時的記錄在自己的記錄表里，有的用數(shù)字表示每次的顆粒數(shù)，有的用點點表示每次的顆粒數(shù)。 活動五:收拾、整理 豌豆莢剝完后，是我們的收拾整理環(huán)節(jié)，每位小朋友都開始了自己的桌面，地面整理，有的幼兒自發(fā)的拿來了掃帚掃地。 “看我多能干，我可以掃地”。 “一起收拾桌面”。 活動六:豌豆稱重 稱重環(huán)節(jié)推薦兩名幼兒，一名負責(zé)稱重，一名幼兒負責(zé)讀取豌豆重量數(shù)。 “你來端豌豆，我來讀數(shù)字” “各組的豌豆重量出來了”。 用排比、比大小的方法，我們得出了各組的重量名次依次為:西瓜組、紅蘋果組、草莓組、凳子組、菠蘿組、綠蘋果組、香蕉組。 活動七:洗豌豆、炒豌豆 接下來開始洗豌豆啦，洗豌豆這種簡單的事情交給我們，煸炒豌豆就麻煩保育老師啦。 “我們來沖洗豌豆粒，檢查一下里面有沒有帶殼的豌豆” 保育老師說:“豌豆全部變了顏色就炒熟了?！?lt;/p> “我聽到了炸薯條的聲音！” “哇，好像媽媽炒花生米！” “豌豆粒全部變成深綠色了，這樣是不是就熟了呢！” 期待已久的豌豆粒裝盆啦！ 活動八:品嘗豌豆 菲菲:“豌豆有點甜甜”。洋洋:“吃在嘴里軟軟的”。小賢:“很美味”昕昕:“面面的” 活動后總結(jié) 孩子們通過觀察豌豆、剝豌豆感知了豌豆粒的數(shù)量不一樣，并進行了記錄。每個人都用了自己喜歡的符號當(dāng)標記，孩子們很快就完成了記錄表。 孩子們喜歡自然界的萬物，因此產(chǎn)生濃厚的興趣。剝豌豆的過程中培養(yǎng)了孩子們手指的肌肉發(fā)展，對記錄表也有了初步的了解，在一邊剝豌豆一邊記錄的過程中也培養(yǎng)了孩子隨時記錄的好習(xí)慣?；顒游⒆觽儚亩龑?dǎo)孩子們認真思考，仔細觀察。