同心抗“疫”?“疫”起成長--天臺鎮(zhèn)中心小學(xué)英語網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

馬旭

線上教學(xué)的局限性對英語課堂提出了更嚴(yán)格的要求。優(yōu)秀的老師總會在遇到困難時不斷地思考、嘗試，努力找到最佳的應(yīng)對方案,在挑戰(zhàn)中不斷自我提升。 我校英語老師各抒己見發(fā)揮著自己的力量，力求讓線上英語課順利進(jìn)行。在網(wǎng)上授課伊始，英語老師們嚴(yán)格制定教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫教案，仔細(xì)搜集教學(xué)素材，精心制作課件，將線上課堂的時間最優(yōu)化利用，將知識最大化傳授給學(xué)生。課上全心投入，課后耐心輔導(dǎo)，使孩子們即使在線上也感受到了英語學(xué)習(xí)的快樂。 　　歌曲開篇，活躍氛圍。歌曲律動開篇不但可以消除緊張，集中學(xué)生的注意力，而且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做下鋪墊。 　　線上教學(xué)，保質(zhì)保量，要提高課堂效率，我們采用多形式，多軟件，多方法，多方面，高效而有序地進(jìn)行授課。同時，英語教師們也會遇到各種各樣的困難和問題，英語聽說作為教學(xué)重點(diǎn)之一，很難通過線上教學(xué)獲得及時反饋，這使得線上教學(xué)面臨不小的挑戰(zhàn)。英語老師迎難而上，不斷探索：一方面，借助釘釘?shù)牧奶炜蚝鸵曨l語音，師生即時問答；另一方面，從學(xué)生興趣入手，插入學(xué)生喜歡的話題，調(diào)動上課積極性。 　　及時課后跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是英語教學(xué)不容忽視的一個環(huán)節(jié)。小學(xué)英語組的教師們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)空中課堂上的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)，并基于班級實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課后作業(yè)。例如，課文跟讀、配音、單詞聽寫、制作思維導(dǎo)圖等。此外，利用班級小管家、釘釘?shù)绕脚_認(rèn)真批閱反饋學(xué)生作業(yè)，總結(jié)分析典型問題，給予針對性指導(dǎo)，師生之間雖然隔著屏幕，卻有了心與心的交流。 　　萬物復(fù)蘇必有時，疫去安來春可期！沒有哪個“寒冬”不可逾越，沒有哪個“春天”不會來臨。線上學(xué)習(xí)，改變的是教學(xué)模式，不變的是教學(xué)目標(biāo)，不降低教學(xué)要求是每一位英語教師的追求。相信在教師們愛心與責(zé)任并存的帶領(lǐng)下，在家長們明理與智慧的配合下，孩子們的居家學(xué)習(xí)定會有序而有趣。讓我們攜手并進(jìn)，同心戰(zhàn)“疫”，砥礪前行，貢獻(xiàn)出“英”彩紛呈的英語課堂，共待云開“疫”散時，邂逅于美麗的校園。 主管校長：劉國成校長審核：朱海國主任編輯：馬旭照片：英語組（馬旭李洋郭珊珊于亞男）