我勞動(dòng)，我光榮——幼小銜接系列之生活自理能力培養(yǎng)

西崗五園劉璐

五月是溫暖的季節(jié)，是山花爛漫的季節(jié)，也是最光榮的勞動(dòng)者的節(jié)日。“勤勞樸實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，教導(dǎo)孩子從小熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，以勞動(dòng)為榮，更是培養(yǎng)兒童健全人格的必要條件。 　　幼小銜接，聽起來陌生又熟悉，對(duì)于很多大班的家長(zhǎng)來說感覺十分熟悉，因?yàn)楹⒆蛹磳⒂變簣@畢業(yè)，怎樣讓孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)生活？家長(zhǎng)、孩子、幼兒園又需要做些什么？銜接需要注意什么？都是大班家長(zhǎng)所關(guān)心的；對(duì)于小班、中班的家長(zhǎng)來說，幼小銜接好像還遠(yuǎn)，我們可以慢點(diǎn)考慮，其實(shí)不然，幼小銜接，要從小班開始！《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》圍繞幼升小所需的關(guān)鍵素質(zhì)，對(duì)幼兒的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提出了具體、可操作的指導(dǎo)。如何幫孩子做好幼小銜接？如何從小班開始就培養(yǎng)幼兒的生活自理能力？家長(zhǎng)趕緊收藏學(xué)習(xí)吧~ 一、自理能力對(duì)幼小銜接的作用 　　幼兒期是培養(yǎng)生活自理能力形成的關(guān)鍵期，幼小銜接過程中養(yǎng)成良好的生活自理能力，是幼兒進(jìn)入小學(xué)生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。良好的生活自理能力有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境、作息和生活，有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，有利于增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和自信心。 3～4歲應(yīng)具備的生活能力 1.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪2.能將玩具和圖書放回原處3.教給幼兒生活自理的基本方法：如洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法 自己事情自己做形成家園教育合力 　　蘇聯(lián)教育理論家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:“兒童的心靈是在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵的問題是要使兒童從小就參加勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為人的天性和習(xí)慣?！眲趧?dòng)教育單靠教師在園的教育和培養(yǎng)是不夠的，勞動(dòng)教育還要滲透到家庭中，讓勞動(dòng)在家庭中得以延續(xù)，才能鞏固幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力1.樹立榜樣，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)好模仿是孩子的天性，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，通過生活中的各種勞動(dòng)做好表率，為幼兒樹立勞動(dòng)的榜樣，使孩子從父母的言傳身教中，受到耳儒目染，從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。2.提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力 家長(zhǎng)在家里要給幼兒提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒做些力所能及的事。平時(shí)家長(zhǎng)在家庭中可讓幼兒幫助擺餐具、擺鞋子、收拾玩具、扔垃圾、折衣服、洗襪子、洗毛巾等。家長(zhǎng)還可適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的勞動(dòng)成果給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)的愉快、成功的自豪。在勞動(dòng)過程中的家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定和表揚(yáng)，家長(zhǎng)可拍下幼兒在家勞動(dòng)的照片或視頻，通過微信群和班上小朋友分享，在家長(zhǎng)會(huì)上分享勞動(dòng)教育的心得體會(huì)，讓幼兒之間、家長(zhǎng)之間互相鼓勵(lì)，讓幼兒在家庭中的勞動(dòng)持之以恒。 家長(zhǎng)掌握教育技巧 1.家長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)會(huì)“放手” 家長(zhǎng)學(xué)著懶惰，學(xué)會(huì)放手，在保障安全的情況下，給幼兒動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)，不因做不好或者做得慢而包辦代替。 2.家長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)會(huì)記錄 21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，爸爸媽媽們可以和孩子一起制定好習(xí)慣養(yǎng)成記錄表哦，每天記錄孩子的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。 3.家長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)會(huì)“鼓勵(lì)” 請(qǐng)給予孩子們足夠的耐心和鼓勵(lì)，在幼兒自理能力培養(yǎng)的道路上，請(qǐng)您不要吝嗇自己的“鼓勵(lì)”，讓孩子可以更有信心和勇氣地去完成這些事。 4.家長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)會(huì)“堅(jiān)持” 好的習(xí)慣更需要家園的長(zhǎng)期配合才能幫助孩子逐漸形成。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持同步幼兒園中的常規(guī)教育，不能因?yàn)槔щy而放棄！ 我是家庭小主人 　　小朋友們，雖然我們不能像大人一樣做許多繁瑣的勞動(dòng)，但我們可以向家人們學(xué)習(xí)做自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，真正地當(dāng)起了家庭小主人，做大人的好幫手。 　　勞動(dòng)是快樂的，勞動(dòng)是光榮的，請(qǐng)家長(zhǎng)用相機(jī)抓住孩子勞動(dòng)的精彩瞬間，并將勞動(dòng)的快樂分享到群里吧～五一勞動(dòng)節(jié)，我們爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手～