課改課堂展風(fēng)采，集體教研促成長

黃羽

為了使教師深入探尋新課程理念下的課堂教學(xué)，促進教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實效性和有效性，促進和提高課堂教學(xué)效率，加快教師專業(yè)成長，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，龍?zhí)镀撼跫壷袑W(xué)的老師們繼續(xù)開展著“雙減”下的課改展示課。 道法 為了使課改課收到實效，周老師通過精心的課前準(zhǔn)備，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)具有特色、精彩紛呈的課堂。周老師聲情并茂的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進入文本的學(xué)習(xí)，或有效利用多媒體，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，或讓學(xué)生靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重要知識，周老師教學(xué)手段多樣，展示了實際教學(xué)水平，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生對課堂內(nèi)容也呈現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。 語文 周老師精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，利用實驗的方法為導(dǎo)入，吸引了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，時而靜心細(xì)聽，時而凝神思考，時而深情朗讀，時而面露微笑，真正走進了文本，融入感情，習(xí)得方法，提升能力。 在語文課堂上，黃羽老師執(zhí)教的《紫藤蘿瀑布》用充滿激情的導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力。黃老師有較強的組織應(yīng)變和調(diào)控能力，而且注重學(xué)生能整體能力的培養(yǎng)，提問時能考慮到每一位學(xué)生，課堂井然有序，氣氛活躍。 聽課結(jié)束后，語文組老師們及時開展了說評課活動。首先由兩位老師進行說課；其次，其他語文老師每人發(fā)表自己的感想并提出疑問，然后由校長及備課組長對授課過程和評課過程給予點評和指導(dǎo)。此次聽課活動楊校長全程參與，在精心設(shè)計教學(xué)活動中給予極高的肯定。 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)課上，老師巧妙的情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在快樂中體驗，在愉悅中感悟、內(nèi)化，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和動手操作能力，發(fā)展了空間觀念，凸顯學(xué)生的主體地位。通過“動手、動嘴、動眼、動耳、動腦”五動以及“導(dǎo)、思、議、評、練”六環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，并在實踐中積累了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。 生物 萬老師教學(xué)風(fēng)格新穎，教材把握熟練自如，教態(tài)自然大方，她從問題導(dǎo)入引入課題，注重與生活聯(lián)系；整個教學(xué)過程中，萬老師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。 物理 　　觀摩了朱禹老師《液體的壓強》新授課，受益匪淺。課上，朱老師充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過學(xué)生自主探究，討論，實驗展示，加上教師總結(jié)，得出結(jié)論，課堂氣氛和諧活躍，課堂結(jié)構(gòu)完整，教法靈活，教學(xué)效果明顯，一展大師風(fēng)范！ 英語 　　李老師充分利用了多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)和發(fā)展語言綜合運用能力。教學(xué)過程中，學(xué)生主體地位明確，學(xué)生態(tài)度積極，教學(xué)效果明顯！ 體育 趙老師的這節(jié)足球課，改變平時的繞圈慢跑模式，同學(xué)們在趙老師的指揮下在足球場內(nèi)繞著五顏六色的標(biāo)志樁跑出各種隊形，然后認(rèn)真做好拉伸?；顒拥脑O(shè)計避免了跑步的枯燥無趣，增強趣味性，達(dá)到熱身的效果同時也提高了學(xué)生參與活動的興趣。 　　此次課改活動，為老師們搭建了一個展示自我，鍛煉自我的舞臺，促進了教師的專業(yè)成長，提升了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高教學(xué)課堂的實效性起到了積極的促進作用。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，老師們定能認(rèn)真總結(jié)，創(chuàng)新進取，揚長避短，優(yōu)勢互補，共同提高。