線上巡課重實(shí)效，云端教研促提升——教研室深入一機(jī)四小巡課記實(shí)

梅子

突如其來的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，青山區(qū)再次啟動(dòng)了“線上”的教學(xué)模式。為了進(jìn)一步規(guī)范廣大教師線上教學(xué)的秩序，探討提高線上教學(xué)實(shí)效，4月28日下午，青山區(qū)教研室教研員韓致梅老師，趙雅娟老師，孫桂霞老師，深入一機(jī)四小“云端”課堂，從教學(xué)和技術(shù)兩個(gè)方面為線上教學(xué)把脈問診。 　　接到通知，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極部署，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。 　　各學(xué)科老師進(jìn)行了充分的集體備課，交流探討教學(xué)內(nèi)容，設(shè)備運(yùn)用，如何更好的與學(xué)生互動(dòng)等，保證線上教學(xué)的正常開展。 　　本次活動(dòng)語文組的高敏，張嘉軒老師，道法名師工作室的燕偉杰，許曉君老師，美術(shù)組的張曉琴，喬韋蘭老師承擔(dān)授課任務(wù)。 高敏老師講授二年級(jí)第二單元復(fù)習(xí)課 張嘉軒講授五年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)課 許曉君老師講授道法課《我不拖拉》 燕偉杰老師講授讀本《我有一個(gè)夢(mèng)想》 張曉琴，喬韋蘭老師的美術(shù)課 　　學(xué)生們雖與老師隔著屏幕，但仍然能積極思考，踴躍互動(dòng)連線，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果好。 　　課后，各組進(jìn)行了教研活動(dòng)，語文教研中，兩位授課老師進(jìn)行了說課，韓致梅老師對(duì)老師們精心的準(zhǔn)備和認(rèn)真的反思給予高度評(píng)價(jià)。之后就復(fù)習(xí)課上什么，怎樣上復(fù)習(xí)課，韓老師給出了詳細(xì)的、可操作性強(qiáng)的指導(dǎo)，韓老師建議復(fù)習(xí)課分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀要素、習(xí)作，整本書閱讀幾個(gè)板塊進(jìn)行，每個(gè)板塊都要有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，有方法、有策略地幫助孩子實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固，能力的提升！ 韓老師對(duì)教師提出希望，希望老師們邁開研究的步伐，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，讓教學(xué)見真章！ 　　道法教研時(shí)，燕偉杰老師和許曉君老師針對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行了說課，趙老師對(duì)兩位老師的個(gè)人素養(yǎng)，以及能夠深入研究教材、分析教材、了解學(xué)生學(xué)情后設(shè)計(jì)課程提出表揚(yáng) ，同時(shí)她也針對(duì)兩個(gè)兩位老師的課程提出了一些建議，建議在道法課堂上我們更多的能夠設(shè)計(jì)一些貼近孩子的生活實(shí)際的內(nèi)容，更多的在道法課堂上設(shè)置大情境，布置大任務(wù)教給孩子們解決問題的方法、對(duì)策，讓孩子們?cè)谧鲋懈形蚝蛯?shí)踐，真正讓道法起到明理導(dǎo)行的目的，更好地落實(shí)道法課堂立德樹人的作用。 　　美術(shù)教研員孫桂霞老師認(rèn)為張曉琴老師的課知識(shí)性設(shè)計(jì)豐富、目標(biāo)意識(shí)強(qiáng) ；喬老師對(duì)教材解讀把握比較好，建議深入解讀教材，立足當(dāng)下疫情，把家常課上升到一定高度，可以進(jìn)行網(wǎng)上系列課的研究。 學(xué)生完成的美術(shù)作業(yè) 　　吳君校長(zhǎng)對(duì)老師們能夠迅速進(jìn)入線上教學(xué)的狀態(tài)提出表揚(yáng)，同時(shí)建議老師們熟練掌握線上教學(xué)技術(shù)，嘗試用多樣化的教學(xué)手段為學(xué)生提供精彩的課堂，教師們對(duì)教學(xué)手段要做到邊用邊學(xué)邊提升。同時(shí)要挖掘教材，結(jié)合新課標(biāo)繼續(xù)提升課堂教學(xué) ；吳校還提出借助剛剛出臺(tái)的新課標(biāo)，全體教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)并錄制視頻、交流分享、領(lǐng)會(huì)精神。 　　任海燕校長(zhǎng)對(duì)本次線上教研活動(dòng)做了總結(jié)。她提出“教師是知識(shí)的組織者，素養(yǎng)的傳播者 ”教師們要立足單元設(shè)計(jì)教學(xué)，一課一得，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式教學(xué)，在實(shí)踐中提高，努力再創(chuàng)四小輝煌！ 　　最美四月天，芳華自盛開。此次巡課、研討既是一種檢查、交流，也是一種促進(jìn)、提升。學(xué)校教學(xué)要充分利用教學(xué)資源和信息技術(shù)手段，做好線上、線下教學(xué)有機(jī)融合，以提高教學(xué)的實(shí)效。