以研促教，共同成長(zhǎng)——城關(guān)區(qū)第十八幼兒園教研工作開(kāi)展情況

拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園城南分園

人間最美為當(dāng)下，不負(fù)春光與時(shí)行。在這春意盎然的季節(jié)里，為了進(jìn)一步優(yōu)化幼兒教師專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)環(huán)境，我園于2022年3月16日開(kāi)展了新一輪教學(xué)教研活動(dòng)。 在此次會(huì)議上，李敏老師首先通讀并講解了本學(xué)期第二盟園工作計(jì)劃（暫定）以及我園春季學(xué)期教研計(jì)劃，明確指出每位老師都應(yīng)該提升自身素養(yǎng)，多看多學(xué)專業(yè)知識(shí)，吸取最新的教育觀念，努力完成好各級(jí)各類任務(wù)；著重強(qiáng)調(diào)本學(xué)期重點(diǎn)工作，尤其是幼小銜接活動(dòng)；并針對(duì)戶外環(huán)境改造進(jìn)行任務(wù)分配，以年級(jí)組為單位劃分負(fù)責(zé)區(qū)域，小班負(fù)責(zé)攀爬區(qū)，中班負(fù)責(zé)種植區(qū)和輪胎墻，大班負(fù)責(zé)沙水區(qū)，通過(guò)區(qū)域劃分后，讓各年級(jí)組老師明確了自己的任務(wù)區(qū)，能夠更好地商討并實(shí)施。 幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，為了更好地做好幼小銜接工作，幫助老師了解幼小銜接重要性及措施，幫助幼兒全面、直觀的了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，做好小學(xué)與幼兒園之間的親密過(guò)渡，我園組織教師利用一周的時(shí)間分析、準(zhǔn)備各年級(jí)組的幼小銜接活動(dòng)方案，并以匯報(bào)的形式于3月23日進(jìn)行展示。中班年級(jí)組的老師們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)方案的討論 大班年級(jí)組老師們進(jìn)行活動(dòng)方案的討論 在此次分享會(huì)上，大、中、小各年級(jí)組的老師們都跟隨身心健康、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四大方面的內(nèi)容進(jìn)行了分析，向其他年級(jí)的老師們展示了豐富的活動(dòng)，如小班的“課間十分鐘”、“繪本故事時(shí)間”；中班的“我會(huì)做”、“我的哥哥姐姐”、“辯論賽小能手”等系列活動(dòng)。大家都在用所能想到的各種形式為孩子們做好迎接高一年級(jí)的生活。圖為小班組代表措姆老師分享 圖為中班組代表彭莎莎老師進(jìn)行分享 圖為大班組代表崔陽(yáng)陽(yáng)老師進(jìn)行分享 格桑卓嘎園長(zhǎng)聽(tīng)取了每個(gè)年級(jí)組的匯報(bào)，并針對(duì)各年級(jí)組的活動(dòng)設(shè)計(jì)一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出了大家存在的優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵(lì)老師們?cè)俳釉賲?，共同為孩子們?chuàng)造一個(gè)良好的幼小銜接氛圍。針對(duì)所下發(fā)的戶外環(huán)境改造任務(wù)，我園于2022年4月1日進(jìn)行了初方案的討論，本次討論有幸請(qǐng)到了城關(guān)區(qū)教研中心張妍老師和城關(guān)區(qū)第二盟園共同體的教研員們一起參加，此次教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了城關(guān)區(qū)級(jí)、盟級(jí)、園級(jí)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的匯聚，實(shí)現(xiàn)了幫助、共贏?；顒?dòng)中各年級(jí)組代表分享了本年級(jí)所負(fù)責(zé)區(qū)域的改造設(shè)想。小班組代表格桑央吉老師分享攀爬區(qū)的改造設(shè)想 中班組代表馬莉老師分享種植區(qū)、輪胎區(qū)的改造設(shè)想 大班組代表黨榮華老師分享沙水區(qū)的改造設(shè)想 教研員和我園教師提出建議 在討論中教研員們提出了諸多意見(jiàn)，如材料的可活動(dòng)性不強(qiáng)、幼兒只能夠按照老師的預(yù)設(shè)進(jìn)行游戲，影響游戲活動(dòng)效果的主要因素之一就是材料的投放等等；張妍老師表示在這個(gè)戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，老師們應(yīng)樹(shù)立正確的自主游戲觀念，力求做到投放材料永遠(yuǎn)是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，更應(yīng)關(guān)注在投放材料之后，給予孩子更多的創(chuàng)造空間，成為他們發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。 經(jīng)過(guò)前幾次的教研，老師們對(duì)游戲、幼小銜接等內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)，通過(guò)大家的努力，將前期預(yù)設(shè)的方案進(jìn)行了部分變動(dòng)，解決了設(shè)想中存在的問(wèn)題，相信在全體教師的努力下，可以將我園打造成幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。 審核：格桑卓嘎編輯：李敏排版：王靖玉圖片：李敏