【園本教研】“同教研、深思考、共成長(zhǎng)”——祿勸縣湯郎鄉(xiāng)中心幼兒園教研活動(dòng)

椰子

為了更好地貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本著教學(xué)相長(zhǎng)，互幫互助，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的目的，我園于2022年4月28日開展了園本教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，老師們各顯“神通”，發(fā)揮所長(zhǎng)、各具亮點(diǎn)。幼兒積極參與，思維活躍，體現(xiàn)了"以人為本，寓教于樂(lè)"的原則，真正做到讓幼兒在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"?，F(xiàn)在就讓我們一起回顧老師和小朋友的教學(xué)活動(dòng)精彩瞬間！ 小班社會(huì)《小熊，你好！》執(zhí)教教師：張智慧 張老師用孩子們喜歡的小動(dòng)物引出了主題，讓幼兒們可以跟著小動(dòng)物們學(xué)習(xí)說(shuō)“你好”并且還帶領(lǐng)幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá)來(lái)跟別人打招呼，在老師和小朋友們之間的互動(dòng)下讓幼兒能主動(dòng)的和別人打招呼說(shuō)“你好”，張老師還準(zhǔn)備了故事中出現(xiàn)的小豬鼻子給小朋友們貼上，看小朋友們多高興啊?? 中班社會(huì)《各種各樣的標(biāo)志》執(zhí)教教師：李光艷 在我們的生活中總是能碰到各種各樣的標(biāo)志，所以李老師選擇了這一主題就是想讓幼兒們可以認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志并能清楚的知道其意義！李老師用繪本故事《兔子先生去散步》帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志并理解其意義。最后還通過(guò)“找朋友”的游戲讓幼兒場(chǎng)景圖和相應(yīng)得標(biāo)志配對(duì)，以便幫助幼兒認(rèn)識(shí)理解。 大班社會(huì)《名字的秘密》執(zhí)教教師：徐海琴 姓名是一個(gè)人的名片，而中國(guó)人的姓名作為傳統(tǒng)的文化載體之一，更是有著許多的內(nèi)涵，許多找朋友都認(rèn)識(shí)自己的名字但是還不知道自己名字的意義，所以徐老師通過(guò)在“說(shuō)一說(shuō)，玩一玩”中，讓幼兒了解姓的傳承和自己名字的意義，徐老師還自制了“百家姓”，讓幼兒在小游戲中感受了姓氏的豐富。 小班社會(huì)《特殊的電話號(hào)碼》執(zhí)教教師：王映茹 王老師通過(guò)豐富多彩，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒們知道在遇到緊急情況是使用這些特殊電話號(hào)碼，增加幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。王老師引用了黑貓警長(zhǎng)的故事讓幼兒跟隨故事內(nèi)容去觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)生意外事故應(yīng)該撥打什么號(hào)碼，隨后又運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶。 中班社會(huì)《送垃圾回家》執(zhí)教教師：趙小麗 結(jié)合《指南》中，“幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí)”，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有一些了解，但在日常生活中隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象依然存在，針對(duì)這一情況，趙老師通過(guò)讓幼兒成為環(huán)保小衛(wèi)士引起幼兒的興趣，從讓幼兒意識(shí)到垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶里再讓他們自己學(xué)會(huì)正確的垃圾分類，用操作材料來(lái)讓幼兒把垃圾正確送回家，以此達(dá)到活動(dòng)目的。 大班社會(huì)《了不起的人》執(zhí)教教師：陳中萍 因?yàn)槭芤咔榈挠绊?，幼兒也慢慢的?duì)新冠病毒有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，陳老師想讓幼兒從抗疫英雄的事跡中學(xué)習(xí)到勇敢，不畏困難迎難而上，團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫的品質(zhì)，同時(shí)激發(fā)幼兒的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感。陳老師通過(guò)圖片加上和幼兒的談話活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到疫情前后的變化，去了解認(rèn)識(shí)這些“了不起的人”。 　　隨后教研組的老師們也針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，此次公開課評(píng)課以集中評(píng)課的方式進(jìn)行，評(píng)課前，上課教師先就自己組織的活動(dòng)進(jìn)行反思，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個(gè)維度對(duì)每堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。通過(guò)評(píng)課，老師們能發(fā)現(xiàn)和指出教學(xué)活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家提出的意見和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。分享自己的收獲，借鑒活動(dòng)中值得學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)大家也把自己的困惑進(jìn)行分享交流，使自己得到成長(zhǎng)。 湯郎鄉(xiāng)中心幼兒園 2022年4月28日