戰(zhàn)“疫”期間，別樣教研——幸福景嘉幼兒園線上教研培訓(xùn)活動(dòng)展示

幸福景嘉幼兒園

面對(duì)新一輪的疫情，幼兒園又一次按下了暫停鍵，疫情擋住了我們遠(yuǎn)行的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步，我們通過(guò)線上培訓(xùn)的模式架起了“空中課堂”。線上培訓(xùn)，改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專業(yè)的不懈追求，幸福景嘉幼兒園的老師們利用疫情期間堅(jiān)持教研和培訓(xùn)，愛(ài)從未止步，學(xué)習(xí)從未停止，我們要做好孩子成長(zhǎng)路上的引路人！ 郭村長(zhǎng)的培訓(xùn)分別從一下三個(gè)方面展開(kāi)：一、基于兒童立場(chǎng)的教學(xué)理念——為什么教？二、基于兒童立場(chǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)——教什么？三、基于兒童立場(chǎng)的活動(dòng)實(shí)施——怎么教？ 　　四大高頻詞的解讀，讓我們透徹的學(xué)習(xí)和理解了幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀，教學(xué)活動(dòng)的中心和靈魂是兒童，教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)站在兒童的視角來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 　　四大誤區(qū)的解讀，能讓老師們反思自己的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程，從而提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。 　　聽(tīng)了郭村長(zhǎng)近兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，滿滿的干貨讓我們受益匪淺，相信在我們以后的教學(xué)活動(dòng)中，老師們也能基于兒童視角，以學(xué)定教，做到師幼互動(dòng)，儲(chǔ)備知識(shí)，充分預(yù)設(shè)，建立關(guān)系，真誠(chéng)鼓勵(lì)，促進(jìn)發(fā)展！ 4月25日-27日我們開(kāi)展了連續(xù)三天的二次教研，主要圍繞新手班主任的清晰角色定位和工作內(nèi)容、高手班主任的班級(jí)管理、以及高手班主任思考工作的突破與創(chuàng)新，三天的線上培訓(xùn)，讓老師們學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，來(lái)欣賞一下老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，從密密麻麻的筆記中能看出老師們滿滿的收獲！ 　　一群人一條心??，再苦再累也愿意； 在一起不容易??，點(diǎn)亮生命不放棄！ 幸福景嘉幼兒園全體教職工向奮斗在一線的全體防疫人員致敬??！ 加油！我們的城??！ 加油！我們的大濟(jì)南??！ 讓我們共同期待黎明的到來(lái)??！ 春風(fēng)十里，不如幼兒園有你，期待我們的重逢！??????