聚焦“讀思達”，教研穩(wěn)生根——水南圩鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校開展語文教研活動

浮生

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，吃幾天，瀝瀝拉拉二十三……… 4月29日，我校以聚焦“讀思達”，教研穩(wěn)生根的主題教研活動如期舉行。 聽課.展課堂風(fēng)采 　　朱華香老師執(zhí)教的讀寫結(jié)合課《臘八粥》以學(xué)生為主體，以臘八節(jié)的民俗民風(fēng)為依托，在教學(xué)中朱老師抓住語言，動作，心理等描寫展開引領(lǐng)、分析，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從孩子們的朗讀聲中讓聽課者感受到臘八節(jié)主人公一家人的和睦、溫馨、幸福、其樂融融，同時也讓我們感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深！在仿寫訓(xùn)練中，孩子們能夠從讀中感受寫法，收獲滿滿。 研課.集思促成長 　　“一個人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)”，教師個人的專業(yè)化成長，離不開集體的研討和分享。課后，朱老師對本節(jié)課進行教學(xué)反思，針對自己課堂存在的不足和今后的改進措施發(fā)表了自己的見解。 　　張文輝副校長提道，朱老師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)脑黾釉u價用語。課堂評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的提醒、矯正、勸誡、引導(dǎo)與鼓勵恰如其分的表揚、充滿關(guān)懷的批評、滿懷希望的鼓勵，能給學(xué)生創(chuàng)造一個認(rèn)識自我、建立自信的平臺。優(yōu)秀是夸出來的。 　　賴曉瑤老師針對本節(jié)課，發(fā)表了自己的看法，賴?yán)蠋熞詾橹炖蠋煴竟?jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。美中不足的是朱老師課堂語言不夠精準(zhǔn)簡練，在上課前可以先預(yù)設(shè)學(xué)生的表現(xiàn)老師就可以提前組織自己的課堂語言。 　　賴曉娥老師說道：“朱老師的成長是大家有目共睹的，本課亮點頗多，需要改進的地方也是可圈可點。建議朱老師在以后的教學(xué)中，能夠更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂回歸本真?！?lt;/p> 　　李霞老師以為，從朱老師的教學(xué)課件以及教學(xué)板書卡片，可以看出朱老師在課前做足了準(zhǔn)備。有一點需要改進的是，引導(dǎo)學(xué)生通過語言、動作、心理描寫體會八兒人物形象時，可以利用做批注的方法，讓學(xué)生自己體會八兒喜愛喝粥的形象，而不是老師過多的去深度剖析。 總結(jié).反思中提升 　　活動最后，李金平校長對本次教研活動進行了總結(jié)。 　　李校長表示，教師對于課堂要有充分的學(xué)情預(yù)設(shè)，要夯實概念基礎(chǔ)先行，要以提升能力素養(yǎng)為主，要“跳出教材用教材”。日常學(xué)習(xí)生活中要注重賞識教育，要充分關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生、鼓勵學(xué)生的點滴進步，使德育教育與語文教學(xué)緊密聯(lián)系。學(xué)科教學(xué)的同時，注重情感先行，切實推動“雙減”政策落地生根，將減負(fù)增效落實到每一節(jié)課上，共同為構(gòu)筑“雙減”下的高效課堂貢獻智慧和力量。 　　“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。我校將繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，以加強校本教研為抓手，促進教師教研能力提升，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。水南圩鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的全體老師將繼續(xù)在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，努力打造減負(fù)增質(zhì)課堂，為“雙減”助力，為教育賦能！ 圖文編輯：朱華香初審：何朝英終審：李金平