同課異構(gòu)展風(fēng)采，教研活動促成長——記當(dāng)鋪地中心校中段數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動

半弦

為了推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，當(dāng)鋪地中心校于2022年4月27日開展了中段數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動。<div> 本次活動圍繞三年級《認(rèn)識面積》一課，采取同課異構(gòu)教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能技巧探索，以促進(jìn)教育觀念和教育手段的更新。</div> <h5 style="text-align: center;">姚桂鳳老師的課堂</h5> 第一節(jié)課由北道小學(xué)的姚桂鳳老師率先上場，姚老師從生活中的情景導(dǎo)入課堂，然后同學(xué)們通過找生活中書、桌子、橙子等物體的面，認(rèn)識到物體的表面有平的和曲的。接下來，又對物體表面的大小——面積，進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。同學(xué)們積極參與其中，課堂層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊。<div> </div> <h5 style="text-align: center;">崔文雅老師的課堂</h5> 第二節(jié)課是由新井小學(xué)的崔文雅老師執(zhí)教。崔老師引導(dǎo)同學(xué)們從比較黑板面和國旗面的表面大小來認(rèn)識面積，對實(shí)物邊摸邊教學(xué)，學(xué)生能夠充分的感知到面的平和區(qū)。同學(xué)們通過小組合作，利用準(zhǔn)備好的學(xué)具拼一拼、貼一貼，更深刻的感受到面積的大小。 <h5 style="text-align: center">羅冠秋老師的課堂</h5> 第三節(jié)課是來自興隆洼小學(xué)的羅冠秋老師展示，羅老師從手機(jī)膜壞了入手，讓同學(xué)們來幫忙挑一個(gè)合適的手機(jī)膜。充分引發(fā)了學(xué)生興趣，接下來又引導(dǎo)學(xué)生摸了各種各樣的表面，通過小組合作學(xué)習(xí)對本節(jié)課的知識進(jìn)行了探究。課堂氣氛活躍，同學(xué)們參與度很高，教學(xué)效果顯著。 <h5 style="text-align: center;">李夢華老師的課堂</h5> 最后登場的是來自大興隆莊小學(xué)的李夢華老師。同學(xué)們通過摸一摸、貼一貼、畫一畫感受物體的表面，李老師引導(dǎo)學(xué)生對面積的大小進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入淺出地將本節(jié)課的知識傳遞給學(xué)生。整個(gè)課堂氣氛融洽，有效提高了課堂效率。 <h5 style="text-align: center;">評課進(jìn)行時(shí)</h5> 接下來的評課環(huán)節(jié)，也是本次活動的一大亮點(diǎn)。各位數(shù)學(xué)老師及時(shí)進(jìn)行研討，積極表達(dá)自己的意見，有效的總結(jié)，使本次“同課異構(gòu)”教研活動真正落到實(shí)處。<div> 張棟主任對本次活動進(jìn)行了精彩的總結(jié)，要求大家更新教育理念，提升設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)化教育機(jī)智，制定發(fā)展教育規(guī)劃，確定發(fā)展目標(biāo)，積極行動起來，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。</div><div> “同課異構(gòu)”呈現(xiàn)在我們面前的風(fēng)格各有千秋，沒有對與錯(cuò)，沒有好與壞。幾位老師的同課異構(gòu)，對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)“同中求異、異中求同”，較好地展示了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，以及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，使聽課者真正感受到數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的魅力。</div><div> 本次活動為老師們提供了一個(gè)很好的互動交流平臺，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)提升，真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長！期待下一次更精彩……<br><br></div>