<p class="ql-block"> 表演游戲是以故事或者童話情節(jié)為表演內(nèi)容的一種表演游戲形式，能提供給幼兒以適當?shù)姆绞奖磉_自己情緒的途徑，使幼兒體驗各種情緒，學(xué)習(xí)情緒表達的不同方式。我們小班年級在開展《美麗的春天》的主題活動時，結(jié)合語言領(lǐng)域的故事《三只蝴蝶》進行了表演游戲的研討活動。幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能更好地表現(xiàn)故事的內(nèi)容，并根據(jù)進行幼兒的年齡特點進行創(chuàng)編，使故事內(nèi)容更豐富，凸顯它的教育價。</p> <p class="ql-block"> 研討篇</p><p class="ql-block"> 研討中老師們根據(jù)本班幼兒興趣和小班幼兒年齡特點進行交流，最終在原版故事的基礎(chǔ)上，增設(shè)了七色花的角色，這個角色的增設(shè)讓幼兒理解了包容，同時也給其它小花們做了榜樣，這也是表演游戲給孩子們帶來潛移默化的教育價值。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)篇</p><p class="ql-block"> 老師們利用晨間時間集體朗讀英語劇本，提高業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block"> 滲透篇</p><p class="ql-block"> 利用園所和家長資源，帶幼兒找一找身邊的花，感知花的不同顏色。</p> <p class="ql-block"> 選角篇</p><p class="ql-block"> 以幼兒為主體，尊重幼兒，我的表演我做主。</p> <p class="ql-block"> 錄音篇</p><p class="ql-block"> 小朋友們個個像播音員一樣認真。</p> <p class="ql-block"> 排練篇</p><p class="ql-block"> 利用游戲時間，老師和孩子們共同打磨角色，爭取更出色的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 演出篇</p><p class="ql-block"> 正式演出前，我們要做些什么？</p> <p class="ql-block">孩子們準備上場了，有點激動。</p> <p class="ql-block">小小主持人閃亮登場。</p> <p class="ql-block">請欣賞孩子們的表演吧！</p> <p class="ql-block"> 家長反饋篇</p> <p class="ql-block"> 反思篇</p><p class="ql-block"> 表演結(jié)束，通過觀看視頻，看看孩子們對自己的表演有什么想說的呢？</p> <p class="ql-block"> 雖然本次的游戲表演落下帷幕，但通過本次游戲表演，給孩子帶來的影響會一直伴隨他們的成長。在表演游戲中，孩子們從角色的選擇，到最終完整呈現(xiàn)，他們的綜合能力得到發(fā)展。通過角色的選擇，他們學(xué)會了自主；通過特定的語言情景，孩子們學(xué)會怎樣用英語表達；通過故事情節(jié)的滲透，孩子提升了交往能力；通過角色扮演，孩子們體驗了不同角色帶給他們的感受。 </p> <p class="ql-block"> 感謝篇</p><p class="ql-block"> 感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)；感謝家長們的積極配合；感謝小班組全體老師的齊心協(xié)力，默默付出；感謝為了舞臺效果加班到深夜做大屏的老師。正是有了大家無私奉獻，精益求精的精神，讓我們的游戲表演活動得以順利進行。</p>
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