<p class="ql-block"> 新課程理念的指引要通過嘗試捕捉關(guān)鍵性的事件去發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣和需求，以推進(jìn)課程的實(shí)施。孩子們對(duì)石頭形狀的好奇與討論正是我們班孩子們的興趣所在。作為孩子的合作者、引導(dǎo)者、陪伴者，我們應(yīng)該追隨孩子們的興趣，支持孩子們對(duì)石頭進(jìn)行研究與探討。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 在孩子們的一日生活中，石頭隨處可見，觸手可及。平時(shí)孩子們會(huì)隨手拾起石頭左看右看，敲敲打打，在叮叮咚咚的聲音中開懷大笑。石頭對(duì)于他們來說有著無窮的吸引力。在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們也會(huì)撿來好多小石子，興奮的問老師：“”這石頭是哪里來的呢？”“這上面怎么還有這么多花紋呢？”“老師你看這石頭是不是像云朵”看著孩子們好奇的小眼神，我們決定和孩子一起順著石頭去尋找它的秘密。</p> 尋石記 <p class="ql-block"> 《綱要》中指出：“家庭是幼兒園主要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與?！?lt;/p><p class="ql-block"> 于是我們讓家長(zhǎng)們帶孩子一起去戶外尋找石頭，看孩子們有的在公園尋找，有的在馬路邊尋找。</p> <p class="ql-block">我們一起去幼兒園找找看吧</p><p class="ql-block">這里有很多大小不一的石頭呢</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??我與石頭親密接觸</p><p class="ql-block"> 愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！焙⒆觽儗?duì)石頭感興趣，才更有觀察、探究的欲望。孩子們把撿來的石頭帶來了幼兒園。</p><p class="ql-block"> 我們來給奇形怪狀的石頭們“洗澡”啦。</p><p class="ql-block">“洗了之后好像變的不一樣了呢，顏色變深了”</p><p class="ql-block">“放在水里洗摸著更加涼涼的”</p> 看石啦 <p class="ql-block" style="text-align:center;">??聽聽它的故事</p> <p class="ql-block">“我在山上見過好多石頭”</p><p class="ql-block">“我知道，石頭是在那個(gè)河里面，我就見過很多呢…………”</p><p class="ql-block">“我在公園里也見到過”</p><p class="ql-block">老師有話說：那我們一起跟著故事《石頭的故事》去看看吧</p> <p class="ql-block"> 通過繪本石頭的故事，我們知道了通過風(fēng)吹雨打，石頭間的互相碰撞、擠壓，逐漸磨掉了棱角，變成了各種各樣不一樣形狀的石頭。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??我發(fā)現(xiàn)—石頭的體型</p><p class="ql-block">有的石頭特別大，特別重，有的小小的，很輕</p><p class="ql-block">有的摸著粗糙，有的很光滑</p> <p class="ql-block"> 在觀察、觸摸中，感知石頭的粗糙、顏色的特性，整個(gè)過程中孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”，在“玩中求發(fā)展”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??石頭多樣，本領(lǐng)大</p><p class="ql-block">“老師，石頭就是我們見到的這些嗎？</p><p class="ql-block">“我拿的這個(gè)是不是石頭呀”</p><p class="ql-block">“石頭有哪些用途呢”</p> <p class="ql-block">原來石頭還有很多的種類呢，他還有很多用途，可以用來蓋房子，鋪路，鋪鐵軌，景區(qū)景觀等等</p> 快樂玩石 <p class="ql-block" style="text-align:center;">??我和石頭做游戲</p><p class="ql-block">“石頭高低不平，我可以踩在上面嗎？”</p><p class="ql-block">“你踩上去會(huì)不穩(wěn)的”</p><p class="ql-block">“那我可以蹲下來試試”</p><p class="ql-block">“看我可以在上面保持平衡”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??神奇的小石頭—變身啦</p> <p class="ql-block">“這顆石頭好神奇，長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，像個(gè)小刀”</p><p class="ql-block">“我這顆石頭像個(gè)圓圓的雞蛋”</p><p class="ql-block">“我的高高的，像個(gè)小山”</p><p class="ql-block">“這個(gè)石頭是三角形的，我可以變個(gè)什么呢”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看孩子們對(duì)石頭造型討論的熱火朝天，便決定讓小朋友把石頭輪廓畫出來，再發(fā)揮想象，變出許多有趣的東西。</p> <p class="ql-block">我拿石頭變了一列火車</p> <p class="ql-block">我變了一個(gè)大恐龍</p> <p class="ql-block">我想把它變成石頭小雞</p> <p class="ql-block">聽我給你介紹一下吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??石頭造型師</p> <p class="ql-block"> 小朋友選出好多石頭，拼出了各種各樣的造型，“我想用石頭拼個(gè)恐龍”“我想拼出好多小花”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??石頭畫我來畫</p> <p class="ql-block"> 孩子們繼續(xù)探討：有的石頭原來就帶有花紋，我們是不是也可以給石頭貼上花紋呢？</p><p class="ql-block">石頭上怎么畫畫呢？</p><p class="ql-block">是什么畫呢？</p><p class="ql-block">畫什么呢？</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 于是，石頭就這樣變成了一幅幅漂亮的畫。</p><p class="ql-block"> 藝術(shù)源于生活，并高于生活，一塊不起眼的石頭，只要我們用藝術(shù)的眼光去裝飾它，就能大變身。</p> <p class="ql-block"> 陶行知的“生活即教育”思想，強(qiáng)調(diào)活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本，解放時(shí)間與空間，充分利用周圍自然環(huán)境，讓幼兒在充分感知、觀察、了解的基礎(chǔ)上探索發(fā)展。</p><p class="ql-block"> “美好石光”這一班本活動(dòng)通過石頭這一載體，抓住幼兒對(duì)石頭的好奇心，在活動(dòng)中滲透各種以石頭開展的內(nèi)容和話題， 讓幼兒從認(rèn)識(shí)石頭的自然屬性開始，一直到了解石頭與人們生活的密切聯(lián)系，感受石頭在我們生活中的重要作用，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)到探索、合作的樂趣。在與石頭的親密接觸中，孩子們走進(jìn)了石頭的世界，埋下了好奇、好問、好探究的種子，擁有了如石頭般簡(jiǎn)單而豐富的內(nèi)涵，樸實(shí)而令人尋味的探究之路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">期待我們更多的探索發(fā)現(xiàn)哦??</p>
灵山县|
华容县|
麻城市|
博湖县|
辽源市|
蓝山县|
天等县|
榆林市|
正安县|
宁陕县|
绥阳县|
大英县|
玉林市|
广宁县|
瓮安县|
鲁山县|
扎赉特旗|
哈密市|
潞西市|
永新县|
申扎县|
黑龙江省|
泸定县|
平陆县|
靖安县|
德格县|
贵德县|
亳州市|
鹤峰县|
遂宁市|
三穗县|
横山县|
华阴市|
阳原县|
巴里|
金湖县|
武乡县|
开江县|
高台县|
邹城市|
张掖市|