新生態(tài) 新養(yǎng)成——洛龍區(qū)養(yǎng)成教育十二校聯(lián)盟第252次活動洛龍區(qū)第六小學班主任論壇

洛陽市關林小學

為進一步推廣班主任工作管理經驗，解決班主任工作中的困惑和問題，提升班主任專業(yè)化管理水平與技巧，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新、學生喜愛的班主任隊伍，促進班主任專業(yè)成長，形成特色鮮明的班級文化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，我校特舉辦養(yǎng)成教育十二校聯(lián)盟“班主任工作論壇”。 優(yōu)秀班主任簡介 王旭，中小學一級教師，洛龍區(qū)第六小學五五班班主任、語文教師。熱愛教育事業(yè)，喜愛孩子，所帶班級在學校各項活動中成績優(yōu)異，被評為洛陽市優(yōu)秀班主任。教學格言：教育需要智慧，更需要策略，我愿做一個有愛、有智慧的班主任。 班主任論壇征文一路進步一路成長 一、常規(guī)習慣，常抓不懈一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致，才能創(chuàng)造良好的班風和學風。學期一開始，我就利用班會、晨讀時間，帶領學生從兩操、衛(wèi)生、行為習慣、大型活動等對學生提出了明確的要求，結合校規(guī)校紀，制定《班級公約》，讓學生明確什么時候應該干什么，怎么干，說話做事要看場合，合時宜。 在班級紀律和衛(wèi)生方面，我們注重實行 “人人有事做，事事有人管”的管理模式，讓所有的學生都參與班級的日常管理，要讓學生意識到，班級管理工作是每一位成員的權利，也是義務，必須以百倍的責任心對待班級管理工作，必須充分認清自己所承擔的管理角色。 二、細處關愛，智慧管理蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，關心孩子的歡樂和悲傷，常用愛心與耐心去感化每一個孩子?！?lt;/p>1.多一點愛心和耐心 2.善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，要多一點愛心和耐心；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，同時還要發(fā)現(xiàn)他的閃光點，因材施教，區(qū)別對待。 3.用智慧的方法引導學生。一個智慧的班主任要有良好的心態(tài)，一個智慧的班主任要不斷地學習，一個智慧的班主任要懂得從學生的角度尋找策略，用智慧的方法對待學生。 我班學生范琳凱是個聰明機靈的男孩，也是個話匣子，能說會道，課下說，課堂上也管不住自己的嘴，老是不思考就說話，經常逗得大家哄堂大笑。為了幫助他養(yǎng)成不該說話的時候不說的好習慣，我就和他約法三章，課堂上不舉手不說話，舉手了老師沒點名也不能說話，如果違反，就要寫出300字的情況說明，寫不完不回家，老師和家長在旁邊陪著，直到寫完為止。剛開始他老記不住，每天都要被老師獎勵寫情況說明，有時候會獎勵兩份情況說明，經常是邊寫邊哭，一段時間后，他課堂接話少了，有時候老師用一個眼神看看他，他馬上就用手捂住嘴，像是害怕自己亂說話又要寫情況說明似的，弄得我都想笑。最調皮的學生遵守課堂紀律了，其他的學生也不敢亂說話了，整個班級的風氣就好了。教室里安靜了，學生的心才會靜，靜靜地思考，靜靜地學習，靜靜地成長。 　　三、活動多樣，寓樂于教 學校豐富多彩的活動，調動了學生參與的積極性，同時也增強了班級的凝聚力。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。1．堅持開展每天晨誦、午誦，讓學生在誦讀中感受語言、積累語言；堅持上好每周一節(jié)的閱讀課，指導學生閱讀。開放圖書室、成立教室圖書角，通過“師生共讀”培養(yǎng)學生的讀書興趣。 2．堅持上好每周的書法課，開展“最美作業(yè)”大展覽，讓學生的書寫，做到一筆一畫，一絲不茍，美觀大方。3．為保證每天體育鍛煉不少于一小時，堅持做好每天的課間兩操，為豐富學生課余生活，學校經常組織學生進行各種比賽活動，如：啦啦操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。 　　4、按時按要求開展各類主題班會活動。如： “勞動光榮主題班會”、 “安全主題班會”， “向國慶獻禮”活動、在學期初開展“暢談理想”主題班會、在教師節(jié)開展“感恩母校感謝老師”主題班會等。 　　四、家校共育，共促成長經常了解學生在家的行為習慣，反饋學生在校情況，并征求家長意見，取得家長的支持。 　　要成為一名優(yōu)秀的班主任，自己真的需要多學習，多做大膽的探索和嘗試。以平和的心態(tài)，智慧的方法與學生溝通、交流，也應該精通運籌帷幄，既有嚴格的紀律又有默默的溫情，既掌控班級整體的提升，又尊重每一個獨特的個體，關愛每一個特殊的學生，這種智慧型管理風格促使我在班主任工作中不斷進步，不斷成長！