厲兵秣馬備戰(zhàn)中考，踔厲奮發(fā)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)——2022年寧城縣中考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)

玉樹(shù)臨風(fēng)

<p class="ql-block">　　唯有運(yùn)籌帷幄之中，方能決勝千里之外。為扎實(shí)做好2022年中考備考工作，加強(qiáng)中考備考交流，提高備考效率，精準(zhǔn)把握中考備考方向，優(yōu)化備考策略，提高備考工作的針對(duì)性、有效性和科學(xué)性，2022年4月29日，由寧城縣教育教學(xué)研究中心數(shù)學(xué)教研員付國(guó)璽老師組織的全縣數(shù)學(xué)學(xué)科中考備考研討會(huì)在寧城四中隆重舉行，全縣九年級(jí)數(shù)學(xué)教師及主管九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)務(wù)主任或數(shù)學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)參加會(huì)議。</p><p class="ql-block"> 寧城縣教育教學(xué)研究中心數(shù)學(xué)教研員付國(guó)璽老師強(qiáng)調(diào)本次會(huì)議的主題是：教師從會(huì)做題到會(huì)引導(dǎo)學(xué)生解題，旨在改變教師講題，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的接收式學(xué)習(xí)，從較難問(wèn)題入手，但不急于解決，而是設(shè)計(jì)鋪墊性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。</p> 會(huì)議由寧城四中陳雪艷老師主持。一、匠心執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課堂寧城四中的韓鳳成為老師們帶來(lái)了一節(jié)《幾何圖形綜合性問(wèn)題探究》專題復(fù)習(xí)課，韓老師的課堂突出學(xué)生主體地位，注重建立基礎(chǔ)知識(shí)體系，精選典型例題，重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為老師們呈現(xiàn)了一堂高規(guī)格的數(shù)學(xué)示范課。大城子蒙中李曉敏老師為大家?guī)Я恕秷A中一題多解題目解答》。李老師抓住知識(shí)的核心進(jìn)行發(fā)散練習(xí)，充分動(dòng)用學(xué)生的自主創(chuàng)新思維，真正打開(kāi)了學(xué)生的思路，使問(wèn)題達(dá)到了殊途同歸的效果。第三中學(xué)的倪志鋒給大家?guī)?lái)的《幾何圖形變化題探究》。倪老師注重知識(shí)鋪墊，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以知識(shí)的豐富的知識(shí)應(yīng)對(duì)變化的題型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多家度變式練習(xí)，起到了事半功倍的效果。全縣初三教師認(rèn)真聽(tīng)課公開(kāi)課。二、反思交流，精益求精三位老師分別就自己的課堂設(shè)計(jì)，以及上課時(shí)如何落實(shí)，和上課后發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了自我反思。各位初三教師以工作坊的形式進(jìn)行了中肯的交流展示。老師們結(jié)合自己的課堂實(shí)際，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)各抒己見(jiàn)，把研討氛圍推向了高潮。縣指導(dǎo)中心數(shù)學(xué)教研員付老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了客觀、公正的評(píng)價(jià)，并提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)。令各位老師受益匪淺。<div><br>評(píng)韓鳳城課：通過(guò)中考題目讓學(xué)生感受到其難度，不急于解答，而是通過(guò)幾何畫板展示幾何變換及其性質(zhì)做鋪墊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受幾何變換在習(xí)題解答中的重要作用，巧妙的設(shè)計(jì)了開(kāi)放探究題，開(kāi)闊了學(xué)生思維，為課前問(wèn)題解答埋下了伏筆，達(dá)到了教師不講，學(xué)生自主解答問(wèn)題的效果。<br><br>評(píng)李曉敏課：中考題目中含有二倍數(shù)量關(guān)系的等積式的證明是難點(diǎn)，李老師采用了中考題目感知，基礎(chǔ)內(nèi)容鋪墊，一題多解探究等環(huán)節(jié)成功地突破了難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠自主處理二倍數(shù)量關(guān)系，從而熟練解答類型題。<br><br>評(píng)倪志峰課：中考?jí)狠S題之幾何圖形變換題對(duì)很多學(xué)生望塵莫及，也是教師難以突破的桎梏，倪老師巧妙的設(shè)計(jì)了用以解決問(wèn)題的鋪墊內(nèi)容，從圖形變換，延伸到習(xí)題類型，總結(jié)歸納，順理成章，水到渠成解決的赤峰市2021年的壓軸題，達(dá)到了教師“引”的效果。</div><div> 付老師充分肯定了教師們課堂教學(xué)中的亮點(diǎn),指出了存在的不足并提出了改進(jìn)建議，提醒老師們要多關(guān)注核心素養(yǎng)，拓展學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性等。<br><br></div> 為作課教師頒發(fā)證書，以此鼓勵(lì)。三、研討分享，舉一反三<div>趁老師們方興未艾，也為進(jìn)一步鞏固教研活動(dòng)的成果，付老師適時(shí)推出了——就“解題訓(xùn)練”做教學(xué)設(shè)計(jì)、交流分享。老師們分組對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行了各具特色的設(shè)計(jì)，可謂八仙過(guò)海各顯神通。通過(guò)分享、交流、補(bǔ)充、改進(jìn)，老師們一次次體驗(yàn)到教研活動(dòng)的愉悅感和成功感，研討氛圍一浪更比一浪高。<br></div> <div><br></div> 老師們認(rèn)真設(shè)計(jì)，百花齊放。各組積極展示，各有千秋。四、高屋建瓴，科學(xué)引領(lǐng)<div>針對(duì)公開(kāi)課教師出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合今年的中考備考，付老師做了題為《習(xí)題從“解”到“講”再到“引導(dǎo)”》的講座。<br></div> 付老師高屋建瓴，既聯(lián)系中考實(shí)際，又結(jié)合學(xué)生的具體情況，引領(lǐng)老師們一定要回歸教材，注重基礎(chǔ)；以生為本，凸顯主體；緊扣考點(diǎn)，精選習(xí)題，為中考做好充分的準(zhǔn)備。叮囑老師們一定要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，發(fā)展學(xué)生的變式思維，讓教育真正引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)自主學(xué)習(xí)，多向思考，百家爭(zhēng)鳴的成功彼岸。五、經(jīng)驗(yàn)分享共建互學(xué)<div>按捺不住收獲的喜悅，老師們奮筆疾書紛紛寫下此次活動(dòng)的受益，字里行間流露出對(duì)此次教研活動(dòng)的愉悅和幸福。</div> 六、切脈問(wèn)診指點(diǎn)迷津<div>　　有道方可致遠(yuǎn)，有法方砥彼岸。此次教研活動(dòng)，既有方向引領(lǐng)，又有方法指導(dǎo)，教師受益良多，為今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下一步老師們將研判形勢(shì)，根據(jù)教研員的建議以及各自的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略與計(jì)劃，繼續(xù)將中考備考工作做實(shí)做好做細(xì)，穩(wěn)步有序邁上新臺(tái)階，同心協(xié)力，迎風(fēng)起航，力爭(zhēng)在2022年中考中取得佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌。努力實(shí)現(xiàn)2022年中考質(zhì)量新突破，攜手畫好寧城教育同心圓，共同譜寫寧城教育新篇章，以優(yōu)異成績(jī)向黨的二十大獻(xiàn)禮！<br></div> <p class="ql-block">策劃、編輯：付國(guó)璽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝像、文字：徐素艷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2022年4月30日</p> <div style="text-align: right;"><br></div> <div>　　</div>