《家譜圖:評(píng)估與干預(yù)》P201－210余彩云 <p class="ql-block">第10章 游戲家譜圖</p><p class="ql-block">游戲家譜圖的概念及操作過程</p><p class="ql-block">游戲家譜圖是對(duì)家譜圖評(píng)估和治療的改良與拓展。游戲家譜圖將家譜圖的結(jié)構(gòu)和小玩偶以富有趣味的形式結(jié)合到一起。</p><p class="ql-block">跟其他他形式的游戲治療一樣個(gè)體根據(jù)對(duì)自己及家庭成用法、感覺和幺想一在游戲家譜圖中構(gòu)建一個(gè)微縮的小世界，通過排列小玩具將家庭成員之間的關(guān)聯(lián)、分離或各異的形象以生動(dòng)又妙趣橫生的形式表示出來。家譜圖可用于個(gè)體的評(píng)估或治療，對(duì)下至5歲的小朋友、上至85歲年近的曾祖母都可使用。也可讓多個(gè)家延成員一同構(gòu)建游戲家譜圖，從而了解每個(gè)人各自對(duì)庭關(guān)系的看法。</p><p class="ql-block">通常構(gòu)建游戲家譜圖的方法是：首先在一張大紙（3×4英尺）上制個(gè)人或家庭的家譜圖一﹣向家庭成員詢問并在圖上畫出血緣與法律上的親屬，及那些對(duì)于家庭生活非常重要的人（或物）包括朋友或?qū)櫸锏?；圖形繪制完成后，接下來要求來訪者選取各種小玩偶來一一對(duì)應(yīng)地代表每一位家庭成員（包括夾訪者本人），然后讓他將這些物件擺放到家譜圖中的代表各個(gè)家庭成員的圓形或矩形圖案之上。在這些過程中，來訪者享有完全的自主，可按照自己的想法任意選擇玩具、隨意擺放；在此之后、治療師邀請(qǐng)來訪者分享他們選擇、排布玩偶的想法和原因。兒童通常更偏好分開選擇小玩偶，這時(shí)父母可幫助小孩子把選出的玩偶擺放在圖中對(duì)應(yīng)的家庭成員位置上。當(dāng)小孩子獨(dú)自制作游戲家譜圖時(shí)，治療師可加以旁白，來促進(jìn)與孩子之間的治療性交談。對(duì)于那些猶豫不決的孩子，治療師可以提供一些抽象或具體的選擇，來鼓勵(lì)他們對(duì)家庭關(guān)系的各種可能性做探索。有時(shí)，有的人會(huì)選擇多個(gè)小玩偶來代表某一位家庭成員。這可能反映出家庭關(guān)系極具矛盾性和復(fù)雜性。當(dāng)與領(lǐng)養(yǎng)或曾擁有多位監(jiān)護(hù)人的孩子工作時(shí)，在同一張紙面上繪制系列家譜圖是一種行之有效的工作策略。同時(shí)，按照訪談步驟有條理地給出指導(dǎo)語(yǔ)，有助于在圖中內(nèi)容變得擁擠不堪之前盡可能多地收集、處理信息。</p><p class="ql-block">利用小玩偶的象征性，可以用一種及具創(chuàng)造力和趣味性的方式去發(fā)現(xiàn)那些未曾被認(rèn)識(shí)到的家庭特質(zhì)和家庭模式。</p><p class="ql-block">家庭成員分享完各自有關(guān)玩偶選擇的故事之后，治療師可征求他們的允許，然后拍照記錄下構(gòu)建出的游戲家譜圖。</p><p class="ql-block">游戲家譜圖的其他應(yīng)用</p><p class="ql-block">根據(jù)臨床表現(xiàn)，游戲家譜圖中的玩偶可用來代表任何關(guān)系或內(nèi)容，唯一限制它發(fā)揮效能的因素就是治療師和家庭有限的想象力。對(duì)于下列特定的案例，游戲家譜圖已被證明是行之有效的臨床工具：</p><p class="ql-block">●繪制家庭經(jīng)歷創(chuàng)傷或困難時(shí)期的家譜圖，如遭受喪失、青少年代際沖突或關(guān)系斷絕等時(shí)期。</p><p class="ql-block">●繪制呈現(xiàn)資源和抗逆力來源的家譜圖，讓來訪者選擇物品代表生活中對(duì)他們具有特殊意義的人。</p><p class="ql-block">●通過考察大家庭中某些特定的關(guān)系，將直系親屬的嚴(yán)重沖突置于更宏觀的背景中去分析。</p><p class="ql-block">●讓所選小玩偶做虛擬的對(duì)話。例如，治療師可以向家庭提問：如果蜂鳥和馬（代表剛剛過世的爺爺）可以與家庭進(jìn)行對(duì)話，對(duì)于泰莎（ Taisha ）現(xiàn)在的問題，蜂鳥和馬可能會(huì)說些什么？如果螳螂（被一位11歲的男孩選擇用來代表母親，他的母親因被控虐待兒童失去了對(duì)兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)）可以和鷹（男孩選擇代表自己）對(duì)話，她可能會(huì)說些什么？然后鷹又會(huì)說些什么？對(duì)一會(huì)兒變成鷹（他的姐姐）一會(huì)兒變成小熊（他幼小的弟弟）的變色龍，他又會(huì)說些什么呢？</p><p class="ql-block">●與來訪者討論曾被用于代表某位家庭成員的玩偶為何后來又被棄用。</p><p class="ql-block">●讓家庭成員移動(dòng)他們的小玩偶。例如，讓代表青少年來訪者的玩偶轉(zhuǎn)過身去</p><p class="ql-block">問代表家長(zhǎng)的玩偶一個(gè)具體的問題。</p><p class="ql-block">●讓來訪者模仿他或她所選的小玩偶的姿態(tài)并詢問其感受。</p>