火熱青春，別樣年華——初一三班，馭“疫”綻放

C2.3方鉦越

初一三班是一個(gè)熱情的集體，上課熱情，活動(dòng)熱情，待人待物更是熱情，甚至于熱情到不分場(chǎng)合。 “心中的微光是夢(mèng)想出發(fā)的地方” “人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”匆忙的疫情，讓大家開(kāi)始了線上模式，雖然少了一些教室里的嘰嘰喳喳，但是曾經(jīng)那些懵懂的少年已成長(zhǎng)。屏幕對(duì)面的同學(xué)們依然不改熱情的心，爭(zhēng)先恐后給老師發(fā)視頻背古詩(shī)，閑暇時(shí)做做手抄報(bào)，曬曬書架，也因?yàn)榫蛹液图胰擞辛烁嗟南嗵帟r(shí)間:一起愉快地做運(yùn)動(dòng)，幫他們分擔(dān)一下家務(wù)…… 背誦熱情高 因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)，老師不能面對(duì)面檢查我們背古詩(shī)，于是大家利用課間及閑暇時(shí)間，閉眼睛背誦，發(fā)視頻給老師檢查，大家從開(kāi)始的一天一首到后來(lái)提前完成任務(wù)，甚至“上了癮”。更讓我們敬佩的是大家百折不撓的精神。 挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績(jī)。向陽(yáng)花開(kāi)，敬請(qǐng)期待…… 居家親子活動(dòng)熱情漲 疫情，居家，拉近了我們和家人的距離。啊，原來(lái)我的家人竟然這樣多才多藝，竟然是了不起的運(yùn)動(dòng)健將，竟然可以心平氣和地和我討論看過(guò)的書…… 陪伴是最長(zhǎng)情的告白，你們心愛(ài)的孩子正在慢慢長(zhǎng)大，慢慢懂事，慢慢成熟。 然后我們一起細(xì)細(xì)品味生活中的那些小美好。 插播一條：交作業(yè)熱情似火 線上學(xué)習(xí)，大家深知各科老師的良苦用心，也感受到了老師們?cè)诰€上對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，英語(yǔ)老師每天用心的講題，語(yǔ)文老師用心的檢查背誦，數(shù)學(xué)老師用心的錄制微課，還有班主任老師無(wú)微不至的提醒，監(jiān)督。同學(xué)們也非常體貼老師們，希望老師們能幸福地批作業(yè) 老師們，辛苦了????老師們，愛(ài)你們?? 閱讀沉淀青春的底色，熱情依舊 同學(xué)們閱讀名著《駱駝祥子》，品味老舍先生筆下的人生百態(tài)。也看到了那個(gè)原本青春，活潑，積極向上的祥子因?yàn)楹诎档呐f社會(huì)的剝削和壓迫，最終變成“行尸走肉”；也讓我們看見(jiàn)了老舍先生對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦大眾的關(guān)心和同情。同學(xué)們?cè)陂喿x了《駱駝祥子》之后，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容，做出了精美的手抄報(bào) 曬曬我們的書架 閱讀名著，會(huì)使我們受益無(wú)窮;閱讀名著，會(huì)使我們提高修養(yǎng);閱讀名著，會(huì)讓我們啟迪智慧;閱讀名著，會(huì)豐富我們的心靈，感動(dòng)我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。讓我們走進(jìn)名著，一起品味人生百態(tài)！ 傳家道，樹(shù)家風(fēng)，熱情不減 熱情學(xué)習(xí)家道家風(fēng)，傳承好家風(fēng)。同學(xué)們?cè)谟^看了講座之后，與家長(zhǎng)交流，寫下了自己對(duì)家道的感悟。并且拜訪了本族年長(zhǎng)者，聆聽(tīng)家族故事。 星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。在線上學(xué)習(xí)期間，在班主任回老師的“熱情”教育下，三班學(xué)子們挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)互助。每個(gè)人都如一個(gè)“小火苗”，將“熱情”體現(xiàn)的淋漓盡致，無(wú)論是在背誦，活動(dòng)，閱讀……大家齊心協(xié)力，讓三班“紅紅火火”，讓三班在復(fù)學(xué)后，仍然熱情不減，繪寫華麗篇章。 火熱的青春，別樣的年華。向陽(yáng)花開(kāi)，馭“疫”綻放。靜候春暖花開(kāi)季，復(fù)學(xué)進(jìn)行時(shí)。