“五備三思”筧川小學(xué)綜合組教研活動(dòng)

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為了讓教師們進(jìn)一步發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)教師合作探究的精神，最大限度提高課堂效率和教師課堂教學(xué)能力，根據(jù)縣教研室推行的"五備三思”教學(xué)模式的要求，筧川小學(xué)進(jìn)行了綜合組教研活動(dòng)。 定課 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及縣教研室推行的"五備三思”教學(xué)模式的要求，我們以抽簽的形式來決定上課的內(nèi)容。 備課 教師個(gè)人通過多方查找資料，針對相應(yīng)班級學(xué)生的實(shí)際，瞄準(zhǔn)起點(diǎn)，個(gè)人精心研備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，集思廣益，相互切磋，集體打磨的基礎(chǔ)上形成共享資源。然后，個(gè)人再對集體的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收、再補(bǔ)充，結(jié)合學(xué)情、班情形成自己的個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。 改課 在完成初稿修改的基礎(chǔ)上，開展教師個(gè)人模擬課堂活動(dòng)，全體組員參與，對備課老師的課堂結(jié)構(gòu)，擬采用的教學(xué)方法和各環(huán)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、評議、修改，利用備課組團(tuán)隊(duì)完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。 聽課 4月25日至4月29日，全體教師齊聚課堂進(jìn)行聽課和評課。 評課 課后，老師們紛紛表達(dá)了自己的想法和建議，本次教研，力爭通過全新的研討形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促使全體教師在不斷摸索和交流積累中不斷成長。我們帶著思考一路走來，深感責(zé)任之重大，力爭上好我們的每一節(jié)課，將我們的思考融入到教學(xué)中去。