大慶市教師發(fā)展學(xué)院召開2022屆高三年級第三次教學(xué)檢測物理學(xué)科質(zhì)量分析會

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為進(jìn)一步加強(qiáng)高考專項(xiàng)研究指導(dǎo)工作，根據(jù)大慶市教育局和市教師發(fā)展學(xué)院工作安排，2022年4月27日下午14：00，我市高中物理學(xué)科全體高三任課教師一百余人齊聚云端，利用騰訊視頻會議召開了高三年級第三次教學(xué)檢測線上質(zhì)量分析會。 　　會議由高中物理教研員孫麗老師主持。 　　會議第一項(xiàng)由命題組成員大慶鐵人中學(xué)教研組長李馨老師做“高三年級第三次教學(xué)質(zhì)量檢測物理試題分析”。李馨老師從試題命制遵循的思想、命題意圖、典型試題與考點(diǎn)分析、總結(jié)反思等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。李老師指出此試題命制中立足《中國高考評價體系》，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，力求凸顯育人功能，突出了真實(shí)問題情境下對基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本技能的考查，同時強(qiáng)化了學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維能力的考查，對后期復(fù)習(xí)備考具有一定的指導(dǎo)作用。 　　會議第二項(xiàng)由教研員孫麗老師進(jìn)行閱卷及考試情況分析。孫老師介紹了本次考試閱卷情況，并對本次考試試題做了總體評價。她指出：本次考試試題知識點(diǎn)覆蓋面大、分配合理，既注重對物理概念、物理規(guī)律、基本方法、基本實(shí)驗(yàn)技能的考查，又突出了對主干知識、綜合能力以及學(xué)科核心素養(yǎng)的考查；試題立意、選材、設(shè)問符合“強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)性、注重考生獨(dú)立思考能力考查”的高考命題思想，既體現(xiàn)了新課改精神，又貼近高考；較好的貫徹了“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”的考查目標(biāo)，落實(shí)了“基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性和創(chuàng)新性”的考查要求。應(yīng)該說，試題針對性強(qiáng)，題量適中，難易適度，有一定的區(qū)分度，較好的發(fā)揮了質(zhì)量檢測診斷和指導(dǎo)的作用。 　　會議第三項(xiàng)分析學(xué)生答題情況。孫麗老師首先針對學(xué)生選擇題的答題情況，結(jié)合數(shù)據(jù)對典型試題進(jìn)行解析，對各題得分情況、失分原因，尤其是通過數(shù)據(jù)對比分析反映出來的教師及學(xué)生等層面存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。然后各題閱卷組長（三十九中高三物理組備課組長吳明偉、石油高中高三物理組備課組長王雪微、肇州二中高三物理組備課組長李鐵峰、三十五中高三物理組備課組長紀(jì)興剛、東風(fēng)中學(xué)高三物理組備課組長張立芳）分別介紹了主觀題評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生答題情況，分析了存在的問題失分原因及教學(xué)建議。 　　會議第四項(xiàng)由大慶外國語學(xué)校崔洪霞老師做高三后期復(fù)習(xí)備考講座。崔老師指出要根據(jù)高考的功能及考察要求，制定二輪復(fù)習(xí)策略和方法，二輪復(fù)習(xí)要以專題為主攻目標(biāo)，深化理解主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)完善知識體系。三輪復(fù)習(xí)則要練基本考點(diǎn)，練解題技巧，練答題規(guī)范，練解題速度，并提出三輪復(fù)習(xí)的整體思路 1.回歸教材。2.注重學(xué)生科學(xué)思維的訓(xùn)練。3.關(guān)注熱點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)模型。4.高中物理高考中規(guī)范答題與得分技巧，提出要把握選擇題，保住基礎(chǔ)分，拿下實(shí)驗(yàn)題，盡量不丟分，攻克計(jì)算題做到熟題生做、生題熟做,加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練。 　　會議最后孫老師要求高三物理教師要關(guān)注高考、研究高考，才能使復(fù)習(xí)備考走上科學(xué)、高效的途徑。要通過本次考試反映的復(fù)習(xí)備考情況，特別是通過考試發(fā)現(xiàn)問題，要分析問題出現(xiàn)的原因，找出解決問題的方法，進(jìn)一步明確方向，理清今后復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)和思路，提高課堂教學(xué)效率，科學(xué)合理的安排后期復(fù)習(xí)備考。 　　本次質(zhì)量分析會的召開，很好地發(fā)揮了質(zhì)量檢測診斷和指導(dǎo)作用，使高三任課教師和學(xué)生有了準(zhǔn)確的定位，為接下來的復(fù)習(xí)備考指明了方向，也為2022年高考，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。