莊浪二幼組織“幼兒區(qū)域游戲的觀察與記錄”教研活動——中班組

云水禪心

2022年4月27日，莊浪縣第二幼兒園中班組組織全體教師研討“如何開展幼兒區(qū)域觀察記錄”的專題教研活動。首先幫助老師們梳理了觀察記錄的概念和核心價值，由淺入深層層遞進地向教師闡述了觀察和記錄幼兒活動的必要性和可行性策略。同時結(jié)合收集的案例，將理論與實踐相結(jié)合，圍繞“記錄的內(nèi)容、切入點、記錄的方式方法、指導(dǎo)策略”等普遍感到困惑的問題進行了分析交流。 　　“區(qū)域活動不是‘裝飾’，而是具有獨特的價值觀的‘寶貝’。我們老師相互討論期待大家從小事做起，一步一個腳印，將自由、自主、愉悅、創(chuàng)新的游戲精神貫徹到區(qū)域活動的每一個細節(jié)！” 　　你們在日常的區(qū)域游戲過程中是如何觀察的？”我園柳老師拋出問題，班級老師們紛紛結(jié)合本班開展區(qū)域活動的實際情況侃侃而談。同時，柳老師還對“觀察常見的誤區(qū)”、“區(qū)域觀察的有效策略”、“如何優(yōu)化區(qū)域觀察對策”等問題一一進行分析梳理，引導(dǎo)教師們反思日常區(qū)域游戲組織過程中對幼兒觀察與支持的行為，進而提升相關(guān)能力。理論聯(lián)系實際，真正的觀察要走進孩子們的真游戲中，老師們帶著“我看到了什么？我看懂了什么？我應(yīng)該怎樣做？”三個問題對本班孩子們進行了觀察，并進行了分享?！霸瓉碛^察有這么多的奧秘啊！學(xué)無止境啊！”魏蓉榮老師不由得感嘆道。 觀察記錄的類型1、幼兒的行為觀察記錄。2、幼兒的作品觀察記錄。3、幼兒的活動觀察記錄。4、隨意觀察，在一日生活當中。隨意觀察：就是在活動當中或者是游戲中，教師在無意中捕捉到的有價值和思考意義的現(xiàn)象進行了一個隨機的觀察。隨意觀察的現(xiàn)場感是比較強的。那就是幼兒的行為觀察居多。在一日生活當中可能我們對于孩子的區(qū)域活動當中行為觀察記錄是居多的。 5、個案觀察：對一些特殊的孩子或者對一些孩子的某個方面進行專門的追蹤觀察，是帶有矯正的教育目的，連續(xù)性的觀察活動。并及時跟家長進行專項溝通。 6、專項觀察：就是根據(jù)工作重點在活動中教學(xué)中、游戲中發(fā)現(xiàn)的或者是問題感興趣而進行的針對某一方面有針對性的一個觀察。一般是對全體幼兒進行一個觀察。進行專項觀察更多的是在區(qū)域活動當中。 通過此次活動，老師們對寫觀察記錄的目的、如何寫觀察記錄等有了更加詳細的認識。觀察記錄是老師們在教研中的一個常態(tài)研究手段，老師們應(yīng)該學(xué)會觀察，學(xué)會讀懂幼兒的內(nèi)心，在基于幼兒，以兒童為中心的基礎(chǔ)上促進師幼全面發(fā)展。