中寧六小開展“我和書的故事”讀書交流活動

中寧六小

“理想的書籍是智慧的鑰匙。要把書讀好，就要讀好多的書。我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對提升自己、凈化自己的好書。書讀好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識！ 2022年4月27日，中寧六小語文教研組開展了“我和書的故事”讀書心得交流活動！ 活動中大家交流了《做不抱怨的教師》、《班主任工作漫談》、《魏書生文選》、《愛的教育》、《傲慢與偏見》、《活著》、讀一本好書，點亮一盞心燈《致青年教師》、《給教師的一百條建議》《做一個不再瞎忙的班主任》、《做最好的老師》、《一線表揚學》、《學學孔子怎樣當老師》等讀書心得。 沒有人一生不會受到傷害，而是受到傷害以后該如何包扎自己的傷口。而一個重傷的人，是無法完成自救，需要他人的幫助。要察覺到自己的情緒背后的原因，從而去操練和成長。先接納遇到的傷害，擁抱過去受到的傷害，和自己和解，這個過程會很痛，因為會一次次的失敗，慢慢的形成刻意操練，管理好自己的情緒，就可以被釋放、得能力。——《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》 教學中就應(yīng)像孔子一樣誠實守信，以身作則，像孔子一樣約之以禮，重視自省，做到終身學習，不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關(guān)愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，讓學生在簡單愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發(fā)展。——《學學孔子怎樣當老師》 “表揚是一門課程，要統(tǒng)籌安排，要收放有度，增加表揚的目的性，連續(xù)性，注意表揚的密度，表揚的頻率，表揚的場合，表揚的時機，表揚就能解決更多的事情”。——管建剛《一線表揚學》 讀李鎮(zhèn)西的著作，字里行間都透露出教育要營造美好的精神家園，讓人詩意的棲息在大地上，這就要求我們老師改變和試思維方式，以前所未有的挑戰(zhàn)意識，批判意識和創(chuàng)新思維來面對我們的生活，我們的教育，我們的學生。作為教師就要具有課程意識，成為學生學習的促進者，幫助學生自己構(gòu)建知識，同時培養(yǎng)學生的探究意識和問題意識。——李鎮(zhèn)西《做最好的老師》 “教育者的胸襟，是學生的天地，教師的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大，良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一樣高遠。教師心胸博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的學科，就有可能成為樂園；他的學生才會開墾自己的心靈，建造精神家園”——吳非《致青年教師》 作為教師的我，總是抱怨雜事太多，工作忙碌，抱怨現(xiàn)在的孩子難教，抱怨自己運氣不好，班里幾個智力有問題的學生等等，以致進入惡性循環(huán)狀態(tài)，身心俱疲??！當我讀到魏老師的第一篇文章的時候，我就驚呆了。魏老師說“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不闊達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生太難教育，常常是我們自己方法太少?！薄叭瞬荒芤蟓h(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境?！闭媸且徽Z驚醒夢中人??！——魏書生《班主任工作漫談》 讀書是一種享受；讀書是一種情懷。堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自我，提升人生品位，促進專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。 編輯:李瑞審核:任玉霞中寧縣第六小學 2022.4.27