和田幼趣田園?蝸牛的秘密（中三班）

琪琪老師

?遇見蝸牛?戶外活動開始了，由于昨天剛下過雨，到處掛滿水珠。剛開始，孩子們玩的很開心、投入，漸漸的有個別孩子蹲在花壇前。之后，我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子跑向了花壇前面，我好奇地跟了過去，發(fā)現(xiàn)孩子們蹲在花壇前十分興奮。這時，我聽見了寬寬說：“這是蝸牛，這是蝸牛，我見過的?！焙⒆觽冮_始嘰嘰喳喳的討論起來。孩子們對這小小的生命，充滿了好奇。《綱要》中的科學領域提出目標：“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”。在綱要理念的指引下，我們的活動緊緊追隨著孩子們興趣的腳步，一起去探索蝸牛的秘密。 ?關于蝸牛，我想知道……?回到教室后孩子們七嘴八舌的討論起來見過蝸牛的樣子和都在哪里見過蝸牛。瑞瑞：我見過的蝸牛頭上有兩只細細的角.阿璃：而且，蝸牛身上背著一個大大的殼。葆葆：我在奶奶家門前的樹上看到很多蝸牛。安安：我在我家樓下的墻上見過蝸牛殼。宇宇：我在家里的韭菜里見過蝸牛。師：那關于蝸牛你們都想知道什么？蓓蓓：蝸牛吃什么？朵朵：蝸牛用什么喘氣？安安：那蝸牛喜歡喝水嗎？孩子們的問題越問越多，我快速通過繪畫的方式簡單記錄下來。 然而這只是冰山一角，孩子們將想要知道的記錄在調(diào)查表格里，在爸爸媽媽的幫助下，查找有關蝸牛的資料。 孩子們迫不及待的將自己的疑惑和發(fā)現(xiàn)，分享給同伴們。 ?認識蝸牛?有了前期的經(jīng)驗鋪墊，孩子們對蝸牛有了初步了解，為了讓孩子們對蝸牛的了解更加深入，我們開展了科學活動《認識蝸?！贰?lt;/p> 孩子們認真的觀察班里的蝸牛。 蝸牛吸在蓋子上了呢！ 蝸牛的肉肉摸上去粘粘的。 “蝸牛好小??！我看見了他的頭和眼睛，真有趣，嘻嘻?！?lt;/p>“它的身體是軟軟的?！?lt;/p>“老師快看我！我敢拿它?！?lt;/p>“我一摸它就進去了，它是不是害怕我?。　?lt;/p>“沒事的，這是它在用自己的方式保護自己?！?lt;/p> “它在我手心里爬耶！好癢！” 孩子們認真觀察與討論后，我們得出以下結論：1.眼睛長在觸角的頂端，用來尋找食物。2.短觸角是蝸牛的鼻子，可以用來聞食物。3.蝸牛的短觸角下有一塊小小的地方凹陷下去，那就是蝸牛的嘴。4.蝸牛是用身體的腹部爬行的，腹部有腹足。 而且蝸牛是世界上牙齒最多的動物，有數(shù)萬顆呢！ 孩子們對蝸牛的興趣依然很濃厚，有的選擇區(qū)角時間繼續(xù)觀察蝸牛。 ?照顧蝸牛?隨著觀察的深入，小朋友們又遇到了新的狀況......“蝸牛好像不吃草，那能給蝸牛喂些什么呢？”“爸爸說蝸牛愛吃甜食，我們可以給它喂點蘋果?！?lt;/p>“小蝸牛每天都會拉便便，它的家變的好臟，我們一起幫它清理便便吧！” “我們種的萵苣葉子可以給小蝸牛加營養(yǎng)啦！” “摘葉子要從根部剪斷，要選大的葉子哦?！?lt;/p> “小心一點，不要碰到旁邊的小葉子” “小蝸牛吃到我親手摘的葉子，一定很開心。” “我們來洗一洗蝸牛的殼?！?lt;/p> “不要太用力摸它的肉肉，它會害怕的?！?lt;/p> “哇，小蝸牛的新家好干凈。”“看來我們要經(jīng)常來照顧它” “別忘了給他放點蝸牛食，這樣它可以吃不同的東西?！?lt;/p> “一定要記得噴點水，蝸牛喜歡濕潤的環(huán)境。” ?帶著蝸牛去散步?在觀察蝸牛的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)蝸牛殼上的花紋很有特點，孩子們動起手來，設計自己心中的超級蝸牛。 “蝸牛的身體和殼都是用圓形紙片?！?lt;/p> “我的蝸牛殼是彩色的，彩虹蝸牛?！?lt;/p> “快看！我做的蝸牛會爬?！?lt;/p> “天氣真好，我要帶著蝸牛去散步?！?lt;/p> “讓蝸牛也滑滑梯吧?！?lt;/p> “蝸?？梢月勔宦劵ㄏ恪！?lt;/p> “我的蝸牛在大蔥里爬呀爬。” “讓蝸牛爬高一點，它要爬這么高可要好久呢?！?lt;/p> “小蝸牛你看，這是草莓哦?！?lt;/p> “讓蝸牛上房頂，看不一樣的風景。” 本次活動是以孩子的興趣作為出發(fā)點，并加以深入、了解。活動中，孩子們跟著老師一起探索蝸牛的世界，從未知到發(fā)現(xiàn)。到觀察，最后了解。這次的活動，我們發(fā)現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的善良、可愛、純真，也看到了孩子們的愛心與責任心。 我們對小蝸牛的觀察和開展的活動看似結束了，卻是幼兒對自然探索的開始。這次活動中小朋友們?nèi)ビ^察、去說、去畫、去做，通過各種感官去了解了小蝸牛，在活動過程中，小朋友在原有基礎經(jīng)驗的前提下，又知道了不少知識呢，我想我們的探索不止，未完待續(xù)......