<p class="ql-block"> 2022年4月27日，高教社組織的雙師課堂網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)入第三天，館陶組20位學(xué)員全員積極參與。</p> <p class="ql-block"> 上午，威縣教師發(fā)展中心楊明銳主任以《經(jīng)驗(yàn)共享-智慧教育“雙師課堂”威縣經(jīng)驗(yàn)分享》為題展開(kāi)了詳細(xì)地講解。</p> <p class="ql-block"> 楊主任從“雙師課堂”實(shí)踐背景、理解、推進(jìn)、四個(gè)應(yīng)用模式、成效 、下一步工作思路和計(jì)劃六個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的分享。</p> <p class="ql-block"> “雙師課堂”教學(xué)具有“雙師”協(xié)同的互惠化、課堂支持的智能化和學(xué)生成長(zhǎng)的智慧化等特征。威縣通過(guò)對(duì)“雙師課堂”模式的探索，進(jìn)行常態(tài)化雙師授課與教研，拓寬優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源渠道，從而提升了教師教育教學(xué)能力，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，給其他學(xué)校推行“雙師課堂”模式提供了有效的參考。</p> <p class="ql-block"> 隨后，威縣二中教育集團(tuán)的趙紅亞老師，以《“雙減”背景下的雙師教學(xué)——以威縣二中教育集團(tuán)雙師課堂為例》為題，根據(jù)教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地講解了在“雙減”的背景下實(shí)施“雙師課堂”的方式和方法。</p> <p class="ql-block"> 下午，河北小學(xué)教研處主任錢(qián)冬冬老師以《經(jīng)驗(yàn)共享-城鄉(xiāng)互動(dòng)課堂助力教育資源平衡》為題，介紹了教育幫扶中的潛在問(wèn)題、建設(shè)“城鄉(xiāng)互動(dòng)課堂”的原因、制約城鄉(xiāng)互動(dòng)教學(xué)的因素、坨南“城鄉(xiāng)互動(dòng)課堂”的探索歷程和創(chuàng)新點(diǎn)等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！迸嘤?xùn)是一個(gè)付出與學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感悟和享受的過(guò)程。是這些專(zhuān)家搖動(dòng)著我們、喚醒了我們。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。三天的學(xué)習(xí)對(duì)我們每一個(gè)人既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的三天，這是點(diǎn)燃教育熱情的三天。我們，在路上！</p>
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