南陽市第33小學(xué)輔導(dǎo)員觀摩學(xué)習（一）

亞菲

為深入貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，充分發(fā)揮“少先隊名師工作室”示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，加強我市輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，規(guī)范我市少先隊活動，推動我市少先隊工作再上新臺階，4月26日南陽市第33小學(xué)開展了中隊輔導(dǎo)員少先隊活動課觀摩學(xué)習活動。結(jié)合本校實際，大隊輔導(dǎo)員亞菲對全校中隊輔導(dǎo)員進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)分為三部分，第一部分：論少先隊工作的重要性；<div>從2012年以來，共青團中央、教育部多次下發(fā)文件，強調(diào)少先隊活動課的重要性和教育意義。</div> 第二部分：論隊會與班會的關(guān)系；在這一部分中，從1、教育者身份;2、活動儀式;3、教育方式;4、教育影響途徑;5、工作職責等方面重點強調(diào)了班會和隊會的不同點。<br><div>　　1、教育者身份不同：<br>　　班主任是學(xué)校任命教師為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在班會上是班主任起主導(dǎo)作用；輔導(dǎo)員是共青團聘請擔任少先隊員親密朋友和指導(dǎo)者，在隊會上是輔導(dǎo)員起參謀（輔導(dǎo)）作用。<br></div><div> 2、活動儀式不同：<br> 少先隊主題隊會具有規(guī)范的儀式，隊會包括預(yù)備部分和正式部分。<br></div><div><br></div> 3、教育方式不同：<br> 【主題班會】：班會由班主任根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)或者根據(jù)近期學(xué)生的學(xué)習生活狀況，為了培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力或者解決某一方面的問題而組織的有目的、有計劃的班級活動。一般由班主任或師生共同主持，在班主任領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下，圍繞某一個主題（話題）對全班學(xué)生進行教育。<br> 【主題隊會】：主題隊會主要靠隊員自己設(shè)計，由隊干部自己主持，隊員是活動的主人，即提倡“自編、自導(dǎo)、自演”，以此培訓(xùn)隊干部和隊員獨立思考、獨立活動和發(fā)揮創(chuàng)造性的能力。當然，它同時也需要輔導(dǎo)員的啟發(fā)和指導(dǎo)，并且提供必要的建議和幫助，輔導(dǎo)員要扮演好參謀的角色。<br><div>　　4、教育影響途徑不同：<br>　　班主任是向受教育者直接施加教育影響，輔導(dǎo)員則是啟動隊組織功能產(chǎn)生教育影響。<br></div><div> 5、工作職責不同：<br> 【班主任】：做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級的管理工作，組織好班集體活動，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，協(xié)調(diào)利用學(xué)校、家庭、社會教育資源。<br> 【輔導(dǎo)員】：指導(dǎo)隊干部隊伍建設(shè)，指導(dǎo)中小隊組織陣地建設(shè)，指導(dǎo)中小隊開展多種形式和內(nèi)容的自主活動，聯(lián)系并管理中小隊校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)建設(shè)中小隊集體。<br></div> 第三部分，詳述并觀摩案例探尋輔導(dǎo)思路。在這一部分，大家一起學(xué)習優(yōu)秀案例聞艷老師的《吃水不忘挖井人》 <p class="ql-block">　　觀摩學(xué)習之后，要求每位中隊輔導(dǎo)員回去后再認真學(xué)習，下周一起分析案例，提出自己的活動思路，并形成書面材料，上交學(xué)校少工委。</p> <p class="ql-block"> 這次活動是一次學(xué)習，更是一個新的開始，通過以案說案，以案促研，輔導(dǎo)員們的理論知識和業(yè)務(wù)能力都會得到相應(yīng)提升，從而推動我校少先隊工作不斷取得新成效。</p>